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STR基礎講座１日目が終わりました　No.1793

配信時刻：2020-08-09 06:40:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

① くれちゃん日記

 

基礎講座１日目が終了いたしました。

密を避けるため座席間隔を広く取って講座を進めました。

 

 

コロナ渦の中、これだけの方が集まってくださったこと、本当にうれしく思います。

基礎講座に出ていただくとわかるのですが、STRって決して「占い」ではないし、「◯だ、□だ、△だ」と当てっこするようなエンターテイメントでもないわけでして。

 

 

自分がどう生きるべきか、とか。

他者とどう接するか、とか。

 

 

もう生きることそのものを考える学問って感じです

占い師養成講座ではありません。

ある意味、自己啓発セミナーだな、って感じです。

 

 

自分の種を知って、どう咲かせるかを学ぶんですね。

全国に仲間ができますし、僕もそんな仲間の一人になるわけで。

仲間とともに自分も咲くんです。

 

 

実は今回の講座、長男も参加しています。

お父さんの講座に息子が参加しているんです。

 

 

帰り際、長男に「今日どうだった？」って尋ねたら。

 

 

「父ちゃんって、すごいんだなって思った」とポツリ。

「家にいる父ちゃんは、僕らから見ると、普通のお父さんだけど。あれだけの人が集まって、みんなが父ちゃんのことをすごい！って言う。なんか、それ、すごいなぁと思う」と。

 

 

いやいやいやいや。

そんな、大したこと、ないっすよ（涙）

 

 

そんなわけで、今日は２日目。

お父さんはがんばります！！

 

 

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③ 今日の記事

2015年8月18日の投稿より

騒がしい教室を変える魔法のアプローチ　No.1793

 

子どもの心の動きを見つめてみよう

 

授業中、おしゃべりばかりしている子

すぐに後ろを向いてしまう子

席を立ってしまう子

 

先生が手のかかる子に子に手をかける。

がんばっている子どもにはどう映るでしょうか。

 

「いいなぁ〜」

「うらやましいなぁ〜」って映ってしまう。

 

授業の邪魔をすれば手をかけてもらえると、

考えてしまう子もいます。

 

だってそうでしょ？

子どもたちは先生が大好き。

みんな、自分を見てもらいたい。

 

おしゃべりしてたら、かまってもらえるんだもの。

 

ある授業を参観させていただいたときのことです。

200字ほどの短作文を書かせる授業でした。

なかなか取り組みの遅い子どもたち。

 

（あっ…、この教室はキビしいかも…）

これが僕の最初の感想。

 

書き出しで苦労している…と言えば聞こえがいいのですが、

早い話、考えていない。

「どう書けばいいかわからない」と言っておしゃべりばかり。

一向に書き出さないんです。

 

「先生、わからな～い」

「何書くの～？」

 

先生もそれに付き合ってしゃべっているものだから、

何の授業なのだか、よくわかりません。

次第にみんながおしゃべりをし出す。

 

 

アプローチする子どもを見誤らない！

 

そういう騒がしい教室でも、

一生懸命取り組める児童や生徒はいます。

 

僕はそんな子のところへすっと寄っていく。

 

「よく書けてるね。

　◯◯がいいねぇ。

　◯◯が好きなの？」

 

なんて、書いた作文をずっと絶賛！

書けた子を見つけるたびに近づいていって、

声をかける。

 

「すごいね！◯◯さん、もう書けてるよ！」

 

すると、子どもたち自身が気づくんですね。

どうしたら、手をかけてもらえるかに。

 

書けたら、先生がかまってくれるんだって気づいたら、

黙って書き出す子が増えていきます。

そのフローができてから、

支援が必要な子に、手を差し伸べる。

 

向かいたい方向に向いている子どもたちに指導の力点を置きます。

まずはフローをつくることが大事！

 

指導の力点を間違えてしまうと、

目指す場所と真逆の方向へ

向かうことになってしまいます。

 

ハッピーな先生になるためのステップ

 

　指導のフロー（流れ）を作るために、できている子に手厚くする。

 

 

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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