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子どもが抱える課題を解決する「はじめの一歩」No.756 配信時刻：2017-05-30 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

本当にたくさんのご支援、ありがとうございます。

「クラウドファンディングスタートから５日間が勝負。

そこで達成率２０%を目指してください」

そう言われました。

ちなみに、スタートから１６時間で２６%を達成しました。

本当にありがとうございます。

不安でいっぱいでした。

「支援が集まるはず」という信じる気持ちと、「集まらなかったらどうしよう」という疑う気持ち。

どちらも僕の中にあって。

確かに存在していて。

だからでしょうか。

きっと張り詰めていたのだと思います。

「支援がありました」とメールが届くたび、心から感謝があふれ出てきます。

この感謝を忘れず、残り３４日間を過ごしたいと思います。

「支援」を「当たり前」と感じるようになったら終わりです。

３５日間もあると、僕は勘違いを起こすかもしれません。

奢らず謙虚に生きていきたいと思います。

引き続き、ご支援をよろしくお願いいたします。

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子どもが抱える課題を解決する「はじめの一歩」No.756

１、困っていない親は助けられない

自閉症スペクトラムやADHD、アスペルガー症候群といった発達障害。

それから、いじめの問題。

非行。

子どもたちが抱える様々な課題に日々、向き合ってきました。

もちろん、思春期の子どもの専門家です。

そういった課題改善に向けて、全力で知恵を絞ります。

ところがこれ、うまくいかないパターンがあるのです。

「失敗法則」っていうのかな。

それはね、親が「SOSを出せない」というパターンです。

いや、SOSは出てるんです。

出てるから、僕らは動こうとします。

でもね、課題を受け入れきれていないときがあるのです。

そんなときは、絶対にうまくいきません。

２、ありのままを受け入れることの難しさ

発達に課題を抱えていて、周囲と調和が取れない。

そんな子はもう珍しいことではありません。

それはその子のある一面です。

周囲の理解と関わり方で、いくらでも改善の余地があるわけです。

まず、子どもの実情を知ること。

そして、それを受け入れること。

すべてはそこから始まります。

ところがです。

なかなか子どものありのままを受け入れるって難しい。

行動に特徴的な面が見られる。

それが集団生活の中では特異に映ってします。

そんなことはあります。

どうしても周囲から理解されない。

そんなこともあるのです。

それで、子どもたちは生きづらさを感じます。

それは「つらい」と言語化できる場合もありますし、黙々と一人苦しんでいる場合もあります。

プロの教育者は、それを瞬時に感じ取りフィードバックしていきます。

それでお母さんと情報を共有していくわけです。

よくよく家庭での話を聞いていけば、家庭でも顕著な姿が見られます。

当然です。

学校で起きているということは、家庭でだった起きているわけです。

ところが、です。

「発達検査を受けてみませんか？」

そんな話をすると、これがなかなかうまくいきません。

これはもう、丁寧に丁寧に説明する。

決して障害があることを認めさせたくて、検査を勧めるわけではないのです。

子どもを理解するための一つの情報として、受けていただきたいのです。

実際、きちんと発達検査を受け、子どもの理解が進んだことで、親子関係が円滑になったご家庭もたくさん見てきました。

これまでカリカリ怒っていたのに。

これまで子どもの姿にイライラしていたのに。

理解ができたことで、親子のつながりが深まったという家庭は多いのです。

３、マインドブロックが親と子を苦しめる

ですが、中学生の子をもつ親にとって、ここには一つの壁があります。

子どものありのままを受け入れるということに対するブロックがあるのです。

このような微妙な事案をよりよい方向に進める条件は、親が我が子のありのままを心から受け入れていることです。

これはもう、発達障害の問題に限らず、非行問題も同じです。

「ウチの子は、タバコ吸っとってもほっといてな」

そう言われてしまえば、もう手詰まりです。

そんなときは、自分の無力さを嘆いたりもします。

困ってくれないと助けられない。

どんなにハッキリとして問題があっても、それを問題に感じてくれていないと、解決はできません。

課題を課題と感じているのは自分です。

課題と感じているから解決しようとするわけで。

そういう意味では、課題解決ができるのは課題の中心にいる人だけなのかもしれません。

ハッピーな先生になるためのステップ

課題を課題と認めることが、課題解決の一歩。

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【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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