メルマガ『ハッピーな先生のハッピーな教室』 - バックナンバー

努力してない子なんていないんだよ　No.576

配信時刻：2016-11-30 06:00:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

新しい名刺が届きました。

僕の分身とも言える名刺です。

この名刺をもって、これからいろんな方に出会っていきたいと考えています。

 

https://www.facebook.com/kurebayashihiroaki/posts/380755108924632?pnref=story

 

 

それで、ご紹介しますね。

僕の名刺を作ってくださったデザイナー様、工藤和子さんです。

https://www.facebook.com/maiagraphics/?fref=nf&pnref=story

https://www.facebook.com/kudo.kazuko.1

 

デザインって、削ぎ落とす作業なんですよね。

僕らはどうしても「詰め込もう」としてしまいます。

 

 

でも、ここ最近いろんなデザイナーさんにお会いするんですけどね、

みなさん、おっしゃるんですよね。

 

「デザインって、いらないものを削ぎ落とすことなんだよ」って。

 

そうやって削ぎ落として、削ぎ落として、残ったものはホントに大切なものなんだろうなって思いますね。

 

そんなわけで、まもなく１２月。

今年のうちに手放すものは何でしょうか？

 

来年また新しい何かが入ってくるように

いらないものを削ぎ落としておく。

 

そういう時期になりましたね。

 

 

---

努力してない子なんていないんだよ No.576

 

「ウチの子、全然がんばってないんです！

　情けない！

　親としては情けないですよ」

 

そんなふうに言われて

どんどん表情が曇っていく。

 

「先生、僕ね、がんばってるんだよ」

「うん、知ってるよ」

 

涙をためて語ってくれる。

 

「親の心、子知らず」と言うけれど。

 

「子の心」だってね、

親知らずなことは山ほどあるわけで。

 

 

 

努力したら報われる。

そう信じられています。

 

勉強したら、

成績は上がるものだ！

 

そう信じられています。

 

 

ところが、

物事はそうカンタンにはいきません。

 

努力したって報われないことなんて、

山ほどあるわけです。

 

 

 

「この子は努力が足りません」

「もっとやれば、きっと成績は伸びるんです」

 

そんなふうに言われて、

表情がどんどん曇っていく。

そんな場面に

たくさん出会ってきました。

 

 

なぜ努力したら報われるという幻想が生まれるのか。

 

 

おそらく、

それって逆なんじゃないの？

って思うわけです。

 

 

努力したから結果が出たわけじゃなくてさ、

結果が出たときだけ、

「努力したね」って認めてるからなんだよね。

 

 

努力しなくたって結果が出るときもあるんだよ。

そんなときも「よくがんばったね」ってなっちゃう。

 

 

一方、

努力したって結果が伴わないときもある。

 

で、そんなときも

「なにやってたの？」

「努力したの？」

ってなっちゃう。

 

 

結果が出なかったとき、

「努力が足りない」と評価してるわけね。

 

 

ところが、

子どもたちを見ていると

努力をしていない子なんていないんですよ。

 

 

もちろん、

その努力量ってのは

僕の努力量とは違うし

あなたの努力量とも違う。

 

 

それぞれ自分のペースってものがありますよ。

なんだってそうでしょ？

 

 

ところがどうして。

みんな『自分基準』で考えちゃうんだもん。

 

 

子どもの姿を見て

努力が足りないと思ってしまうんだな。

 

 

こうして、

結果が出たら「もっとがんばれ！」って。

 

結果が出なけりゃ努力不足だから

「もっともーっとがんばれ！」って。

 

子どもたちも苦しいし。

ホントはそういうやり方って、

大人にとっても苦しんんだよ。

 

 

 

 

だから、結果にフォーカスしないこと。

プロセスを大事にするのさ。

 

がんばってない子なんていないんだから。

 

---

子育てに迷ったときに出逢いたい100の言葉

結果が出なかったとき、どんな言葉でねぎらいますか？

 

---

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

感想などは返信メールでよろしくお願いします。

 

↑クリックしてね！

 

LINEでも繋がっていただけるとうれしいです。

---

子どものタイプ診断はこちら

↑画像をクリックしてね

 

 

---

Amazonにて好評発売中！

くればやしひろあき著
『自走する組織の作り方　統率力不要のリーダー論』
　（青山ライフ出版）

書籍販売はこちら

 

 

くればやしひろあき著
『どうしたら運のいい人になれますか？』
　(ミナクル組織研究所 出版部)

電子書籍はこちら

---

毎月27日は学校の先生向けオンライン勉強会

学校や幼稚園の先生、保育士さんがご自由にご参加いただけます。

 

https://www.facebook.com/groups/rashikusaku.educationstudygroup

 

---

Youtube動画↑クリックしてね

　

　

Twitter

↑クリックしてね

　

　

TikTok

↑クリックしてね

 

 

Voicy

↑クリックしてね

---

 

【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更

Copyright © 2015 happy4teacher.com All Rights Reserved.

前のメールマガジン | 次のメールマガジン