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【教師の悩み－教師を辞めるべきか、続けるべきか】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2021-04-12 12:00:00

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【教師の悩み－教師を辞めるべきか、続けるべきか】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


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「自分は教師に向いていないのではないか？」
そう考えながら長い時間を過ごしている先生方とたくさん出会いました。

いつもお伝えしていることですが、ご本人に問題があるケースは少ないです。
やはり環境的な問題が多く、そのことに気付けていない方々がほとんどです。
「これが当たり前なんだ」と洗脳しようとする職員室も本当に多いです。

もちろん、本当に向いていない人も、一人もいないわけではありません。
ただそうした場合、そもそも「向いていない」ことに気付けないケースが多いです。
自分と他者の領域との線引きができていない状態となっているからです。



＜１．社会性と大人力＞
狭い職員室のルールではなく、広く社会全般のあり方に意識は届いていますか？
また、自ら他者の攻撃を誘い込むような思考・行動となってはいないでしょうか。


＜２．頼れる上司の存在＞
あなたを育ててくださる上司あるいは先達と出会えていますか？
その可能性を絶たれてはいないでしょうか。


＜３．ジブンゴト意識＞
問題をすべて他人のせいにせざるを得ないところまで追い詰められていませんか？
責任を背負うべき部分と背負ってはいけない部分の区別はできていますか？


＜４．教職への向き合い方＞
あなたにとって『教師』とは、どんな仕事だと言えますか？
また、どのような理想・主張を持ってこの仕事に取り組めていますか？


＜５．学校の将来性＞
私学の場合、経営破綻の危機が迫ってはいないでしょうか。
公立の場合、自治体や教育委員会の思想・姿勢は受け入れられるものでしょうか。


＜６．教師としての使命感＞
「世のため人のため」と考えてはたらくことはできていますか？
あなたの存在は、具体的にどんな人々の救いとなっていますか？


＜７．権威を維持する思考＞
誤った強権的な姿勢で児童・生徒たちと向き合っていませんか？
あなたの権威を維持するために、本当に必要な考え方とは何ですか？


＜８．信頼を得る姿勢＞
児童・生徒、保護者、同僚の教員たちから信頼を得る秘訣は何ですか？
その要素を明確に説明できる自分になっていますか？


＜９．職員室の意欲＞
あなたには『同志』と呼べる意識の高い教師仲間がいますか？
職員室は泥沼のように腐敗してはいないでしょうか。


＜10．職員室の社会性＞
勤務先の職員室は、社会常識や規範意識の通用する場となっていますか？
納得のいかないわがままが横行する闇世界となってはいないでしょうか。


＜11．職員室の組織観＞
ご同僚の先生方は「学校も組織体である」ことを理解できていますか？
単なる自己主張の集合体と化してはいないでしょうか。


＜12．協働意識の有無＞
「困っている先生はいないだろうか？」と周囲が見えている先生は何人ですか？
それとも、そんな人は一人もいない状態でしょうか。


＜13．教員の意識の高さ＞
「教師は聖職である」という意識は職場で生きていますか？
それとも「生活のためにやむを得ず働いている」人の集合体ですか？


＜14．上司の人間性＞
パワハラや嫌がらせをする管理職・上司が放置されていませんか？
あなたにとって尊敬できる、また救いとなる上司と言えますか？



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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の天職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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－「自分らしい働き方」を支援する、教師専門のキャリア・コーチ－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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ウェブ　https://www.kyoushi-tensyoku.com/
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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