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【埋もれた力（４）】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2021-02-02 18:30:00

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【埋もれた力（４）】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


※コロナ禍の収束まで個別面談が無料です
　悩みは放置していると拡大化・複合化していきます。
　小さいうちに駆逐しましょう。
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皆様の中にある、「埋もれた力」についてシリーズでお話ししています。
今回の話題は「コンサルティング能力」です。

コンサルティングと言うと「怪しい」とか「面倒くさそう」と感じますか？
この言葉は、専門家の立場から相談・指導・企画・立案などを行うことを言います。
いわばクライアントにとっての「道先案内人」のような役割を果たすことです。

そう考えるとすべての教師に「コンサルティング能力」が備わっていることになります。
いや、むしろ、備わっていなければ生徒指導ができていないはずなのです。
教育の専門家という立場から、生徒に対して相談・指導・企画・立案をするのですから。



【埋もれた力（４）】「コンサルティング能力」

人それぞれ、与えられてきた環境が違うため、考え方も千差万別。
当然、子どもたちも生まれ育った土地や家族構成、関係を持った大人の影響で十人十色。
一つの集団で共同活動するわけですから、問題の起こらないはずがありません。

そうして次々に生み出される問題に対して、あなたはどんな対応をしているのでしょう。
おそらく、深くまで話を聴き、一人ひとりの納得感を重視してきたことと思います。
以下、忘れてしまっている出来事が記憶に埋もれていないかどうか、ご確認ください。



１．柔軟性
　既存の枠組みやシステムでは解決できないことを、発想の転換で解決したことは？
　新しい知識や行動、あるいは手順や道具などを駆使して切り抜けた場面があるはず。
　旧来の枠組みやシステムを見直すことで解決できたことがあるかもしれませんね。
　固定観念を捨てて、今までとは違う対応をとったことで成果につながった事例です。
　何をどうすることで、何がどうなったのかを書き出してみてください。


２．傾聴力
　近ごろ流行っている表面的な「傾聴」プログラムとは意味合いが違います。
　そうしたプログラムは形（手法）ばかり重視して、本当の傾聴を理解できません。
　こちらの聴く行為をフィルタとして、相手が自ら解決策を導き出すプロセス。
　形式やノウハウではなく、「プロセス」であることに着目してください。
　あなたが真剣に話を聴くことが、生徒の自発的な行動改善につながったことは？
　それはあなたの真剣に聴こうとする姿勢が、相手の心を開かせたプロセスなのです。


３．異文化理解
　先ほども書いたように、人はそれぞれ抱えてきた環境が違います。
　土地・家庭・交友・教育・国籍・性別・貧富・親の職業や年収・習い事・疾病・・・
　学校や職場集団は、いわば異文化が複雑に交錯し合う混沌とした人間世界です。
　その中でどうやって他者を理解し、折り合いをつけ、共通の解を見つけてきたのか。
　単なる人付き合いで済むことはなく、実は複雑な思考を繰り返しているのです。



こうした難しい複雑な要素をマネジメントしながら、人々は毎日を過ごしています。
教師という立場なら、その行為に答えを示さなければならない立場ですよね。
あなたは日常的にその難しい仕事をこなし続けているというわけです。

上記３つの力について、ふだんの工夫や気を付けていることを書き出してみてください。
忘れているかもしれませんが、必ず活用できた場面があったはずです。
過去の体験で明確に意識したシーンがあれば、同じように書き出してみてください。

日常的に「当たり前」と思っていることでも、成果につなげた証明ができませんか？
一定の成果と共に示すことができれば、昇進や転職の際のアピール材料となります。
あわせて、ご自分の隠れていた能力に気付いていただけたら、とてもうれしく思います。

面談ではこうした掘り起しのサポートもしています。
多くの方々が、ご自分の隠れている才能にまだまだ気付けていません。
２時間かけてゆったりと掘り起こしをすることができますよ。
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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の転職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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