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済み【ありがちな自己研鑽のまちがい】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2020-07-06 13:30:00

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【ありがちな自己研鑽のまちがい】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


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自己研鑽に取り組みたい。

⇒忙しすぎて、その時間が取れない。

⇒「できない自分」になっていく不安を感じる。

⇒ますます自己研鑽への焦りが湧いてくる。


この流れは『自己嫌悪』を培養しやすい、好ましくない流れです。
『自己嫌悪』はシロアリのようなもので、放置するとどんどん増殖していきます。
そしてある時、一気に爆発的に飛び上がってしまうのです。

その爆発の時こそ、いわゆる『うつ病』の状態です。
ですから、この流れは断ち切らなければなりません。



『自己嫌悪』に陥りやすい方々の特徴として、成長心の強さが挙げられます。
もちろん成長心そのものは好ましい長所であり、大切にしてほしいと思います。
しかし、そこに過度の責任感が付加されると、自責の念が強くなってしまいます。

自己研鑽に関する焦りが膨張しやすい人には、ある特徴が見られます。
それは＜自己研鑽の対象とその理由＞が不明確であることです。
「何でもいいから、とにかく勉強しなくては！」と考えてしまいがちなのです。

学ぼうとの姿勢は尊く、大切にしたいものです。
ただ、無計画に学び続ければよいというものでもありません。

研鑽したい内容について、先に「期限」と「理由」を考察しておきましょう。
それだけで無用の焦燥感を捨て去ることができますので。

「将来、どのような知識が自分に必要なのか」をよく精査してみましょう。
もしかしたら必要ないものが紛れ込んでいるかもしれませんよ。



【設問】何を中心に生きたいですか？

１．これから先の人生を、何段階に分けてとらえていますか？
２．次の段階では、どんな仕事を通して、何を実現したいですか？
３．次の段階で達成すべきことを、具体的に書き出しましょう。
４．そのために必要な知識・道具・人脈はどのようなものですか？
５．それらをどうやって手に入れていきますか？



人生には『ステージ』のような段階があるものです。
必要となる知識やツールも当然のように入れ替わっていきます。
そのための準備として自己研鑽のプランを考察しましょう。

学ぶ時間が取れないことが恐ろしいのではありません。
学び続けてもそれを活かせなくなることの方が恐ろしいのです。
どんな場で、どんな自分になっていきたいのかを先に考えましょう。

人によっては、現在の専門性から遠ざかっていく必要があるかもしれません。
対象によっては、まだ社会があなたに追い付いていない場合も考えられます。

かつて私はその両方を実感し、校外での学びを学校でシステム化していきました。
受動的な学びに限定せず、自ら一分野を作り出すことも視野に入れておきましょう。



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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の転職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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