発達科学コミュニケーション - バックナンバー

繊細キッズの「イライラ」に振り回されていませんか?

配信時刻:2026-01-24 13:00:00

◯◯◯さん


親子のコミュニケーションを
スムーズにして
繊細な子どもの成長を加速する!


発達科学コミュニケーション
トレーナー
はぎはらさゆりです








こんにちは^^

今日は、
繊細キッズの
「イライラ」に
振り回されてしまう毎日について、
お話ししたいと思います。

・ちょっとしたことで不機嫌になる
・声をかけるたびに、イライラが増す
・気づけば、ママの方がぐったり…

そんな日常に、
心当たりはありませんか。

本当は、
落ち着いて関わりたいのに、
一日が終わる頃には
「また怒らせてしまった」
そんな気持ちになることも
あるかもしれません。

それは、
ママの関わり方が
悪いからではありません。

繊細キッズのイライラには、
ちゃんと理由があります。

繊細な子は、
周りの刺激や情報を
たくさん受け取っています。

やりたくないこと。
うまくできないこと。
先が見えないこと。

そんな場面では、
頭の中がいっぱいになり、
考えたり、選んだりする余裕が
なくなってしまうことがあります。

その状態が、
「イライラ」として
外に出てくることがあるのです。

これは、
性格の問題でも、
育て方の問題でもありません。

脳が、
ちょっと疲れているサイン。

だからこそ、
「できない」「やりたくない」
が続くときほど、
イライラは強く見えやすくなります。

学校生活や学習、
人との関わりの中で、
頑張りが続いていると、
家でイライラが出やすくなることも
あります。

私は、
発達科学コミュニケーションの
トレーナーとして、
たくさんのママと
お子さんに関わってきました。


今日は、
その中の一つの事例を
ご紹介しますね。

そのお子さんは、
やりたくないことが多く、
いつもイライラして
怒っている状態でした。

ママは、
「どうしたらいいか分からない」
「この先どうなるんだろう」
そんな絶望感を
抱えていました。

そこから、
発達科学コミュニケーションを
学び始めました。

最初に変えたのは、
子どもではなく、
ママの“見方”です。

できていないことより、
できていることを見る。

親の気持ちや意見を
一旦横に置いて、
子どもの気持ちや考えに
耳を傾ける。

困った行動に対しても、
「どう止めるか」ではなく、
「この場面では
どう関わるとラクか」を
一つずつ知っていきました。

すると、少しずつ、
変化が出てきました。

学校に行くこと。
学習すること。
新しいことに挑戦すること。

それらへの
ネガティブさが
減ってきたのです。

イライラしても、
自分で気持ちを
切り替えられる場面が
増えてきました。

ママ自身も、
「大丈夫かも」と
思える時間が
増えていきました。

なぜ、
この関わりで
イライラが減ったのか。

それは、
脳が
安心できる状態に
戻っていったからです。

できていることを見てもらい、
気持ちを分かってもらえると、
脳は少し落ち着きます。

すると、
考える余裕が戻り、
切り替える力が
働きやすくなります。

イライラを
無理になくそうとしなくても、
出にくい状態は
つくることができる。

ママの関わりは、
子どもの脳の回復を
そっと助けています。

ちなみに、
繊細ママ自身も、
感じ取る力が強いからこそ、
子どものイライラに
敏感に反応してしまうことがあります。

それも、
自然なことです。

「このイライラにも理由があったんだ」
そう思えたら、
関わり方は
少しずつ変えていけます。

完璧じゃなくていい。
一気に変えなくていい。

できるところから、
少しずつ。

また次回のメルマガで
お会いしましょう^^


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繊細な子どもの行動にイライラする。

叱っても動かないどころか、余計に大変になる。

子育て向いてないのかも。


と辛い思いをされている繊細ママ。



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♪プロフィール♪

元小学校の先生


同い年の主人
小1の娘
年少の娘の
4人暮らし♡


 
小さい頃、
不安が強くて、
危険な場所は恐る恐る
通ったり、


大丈夫かな?と
心配になったりする
真面目な子どもでした。



ピアノが大好きで
高校大学は
専門で音楽を学びました。


 
たまに弾き語ります(笑)


 
大学を卒業して
小学校の音楽専科や
中学校の音楽の先生を経験。
 


結婚してからも
小学校の先生として
働きました。



先生の経験が
私をさらに真面目にし、
真面目な繊細さん道
まっしぐら!


 
いろんな子どもたちと
出会う中で、


家でも学校でも
子どもたちを成長させる
技術を学びたいと考え、


 
発達科学コミュニケーションを
学び始めました。
 


脳科学の根拠がある声かけメソッドを
届けたいという想いが強くなり


 
教員を退職し、
トレーナーを目指すことにしました。


子育てで悩んでいたのは、
私自身の繊細さと子どもの繊細さが
合ったからだとわかり、



自分と子どもの脳に合った
声かけを実践し、
生徒さんをサポートしています。



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発行責任者:
発達科学コミュニケーショントレーナー
はぎはらさゆり

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