発達科学コミュニケーション - バックナンバー

プチ不登校キッズのかんしゃくの正体はコレだ！

配信時刻：2024-09-06 13:00:00

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◯◯◯さん

親子のコミュニケーションを
スムーズにして
繊細な子どもの成長を加速する！


発達科学コミュニケーション
トレーナー
はぎはらさゆりです。

こんにちは！




今日は、
この時間に
お届けしますね^^




さて、
昨日のメルマガでは、
プチ不登校について
お話ししました。




私が考える
プチ不登校の
３つの定義について
書いています。




昨日のメルマガに
早速返信を頂いています!
ありがとうございます^^




順次お答えして
いきますね^^



まだ読まれていない方は
こちらから↓
https://www.agentmail.jp/archive/mail/3544/11541/726521/




今日は、
プチ不登校キッズの
かんしゃくについて
お話ししていきます。




今月、
かんしゃくについては
少しずつ書いていますが、




かんしゃくが
習慣化してる（ ;  ; ）
ってママ！




習慣化してるなら、
脳がかんしゃくを
覚えてしまっている状態。




今、かんしゃくを
繰り返していませんか？




かんしゃくに
ママが反応していませんか？




私の娘も、
疲れた時などに
たまにかんしゃくを
起こしていたのですが、




正しい対応をすることで
いつの間にか
ピタッとなくなりましたし、




生徒さんも、
２週間ほどで落ち着く
方が多く、




一度かんしゃくを起こしたら
１時間も２時間も
泣き続けていた1年生の女の子が




今ではほぼ０という
嬉しい報告も頂いています！




かんしゃくは、
どうしてもママもイライラ
してしまいますが、




正しい対応だと、
何よりママの気持ちが
楽になります。




かんしゃくの正しい対応とは、
主に２つ


①注目する場所を変える
②かんしゃくはスルー




①については、
以前メルマガでもお伝えしましたが、
普段の肯定の注目を増やすこと。



できていないことではなく、
できていることに注目。


やめてほしいことではなく、
やってほしいことに注目。


やっている最中に
やっていることに注目。



人間は、
どうしても否定的なことに
目を向けがちなので、




①については、
思ってる以上に
気をつけてみてください^^




②は、
①でお子さんの心を
安定させたあとの話です。




お子さんの心が安定してきたら、
かんしゃくが起きたとしても
見守って大丈夫^^




そして、
かんしゃくがおさまったら、
「自分で落ち着けたね」と
必ず声をかけてあげてください！




◯◯◯さんの
お子さんが
かんしゃくが起きるのは
どんな場面が多いですか？




場面ごとの
かんしゃくについても
お答えできたらと思うので、




ぜひ返信で
教えてくださいね^^




では！





〜今日のひとこと〜

「それおもしろそうだね！
ママにも教えて〜」


お子さんが
やっていることに
興味を示すひとことです^^


お子さんが
楽しそうに何かをしている
最中にかけられる声かけ
なので、


ぜひ使ってみてくださいね！

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今日のメルマガはいかがでしたか？
このメール宛に
ほんのひとこと感想を頂けたら
とても嬉しいです！
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繊細な子どもの行動にイライラする。

叱っても動かないどころか、余計に大変になる。

子育て向いてないのかも。

と辛い思いをされている繊細ママ。



あなたは絶対に悪くありません！



ママの繊細な脳の仕組みを理解し、
繊細な子どもに合った
声かけをマスターすれば、
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科学的根拠に基づいた
発達科学コミュニケーションは



これまで８０００人以上の
ママが実践し、



子育ての悩みを解消したり
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ママが声かけを学べば
何があっても
自分で対応策を考えて
対応することができます。



私が子どものために
学びたい！



そう決断するママとお子さんを
全力でサポートします^^




〜Instagram〜
https://www.instagram.com/sayurisensei_hagihara?igsh=MTVieGxoYXdlOXpicg%3D%3D&utm_source=qr



♪プロフィール♪

元小学校の先生


同い年の主人

小１の娘

年少の娘の

４人暮らし♡

 

小さい頃、
不安が強くて、
危険な場所は恐る恐る
通ったり、


大丈夫かな？と
心配になったりする
真面目な子どもでした。



ピアノが大好きで

高校大学は

専門で音楽を学びました。

 

たまに弾き語ります（笑）

 

大学を卒業して

小学校の音楽専科や

中学校の音楽の先生を経験。

 

結婚してからも

小学校の先生として

働きました。



先生の経験が
私をさらに真面目にし、
真面目な繊細さん道
まっしぐら！

 

いろんな子どもたちと
出会う中で、

家でも学校でも

子どもたちを成長させる

技術を学びたいと考え、

 

発達科学コミュニケーションを

学び始めました。

 

脳科学の根拠がある声かけメソッドを

届けたいという想いが強くなり

 

教員を退職し、
トレーナーを目指すことにしました。


子育てで悩んでいたのは、
私自身の繊細さと子どもの繊細さが
合ったからだとわかり、



自分と子どもの脳に合った
声かけを実践し、
生徒さんをサポートしています。



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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
はぎはらさゆり

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