小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て１日１レッスン講座 - バックナンバー

癇癪で怒られてばかりだった息子に、初対面の先生がかけてくれた言葉

配信時刻：2025-12-16 20:40:00

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◯◯◯さん


親子のコミュニケーションを
スムーズにして
子どもの発達を加速させる


発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです。

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癇癪で怒られてばかりだった息子に、
初対面の先生がかけてくれた言葉
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こんばんは！


今日は思考力を育てる
ちょっとユニークな塾の体験に
元癇癪っ子長男と行ってきました！


そこでの作文の時間に
「心が温かい人なんだね！」
と先生から褒めてもらう
息子の姿があり、


癇癪っ子の持つ
豊かな感受性の可能性を
改めて感じたんです^^


その作文に息子はこう書いていました。

『ぼくの好きな宝は
みんなが楽しくしているのが
いっっっっっっっっちばん
楽しい宝物です』



決して字もうまくはないですし
文章力もあるわけじゃありません。
漢字だってサッと出てこない。


だけど作文時間５分という短時間で
テーマも文章構成も自分で決めて
書き終える。


癇癪が強かった頃なら
「難しい！」「できない！」
「僕だけ終わらなかった！」
ときっと怒り出して、


先生からも宥められたり
机に向かえないことを叱られた
かもしれません。


ですが
この空間での楽しい！嬉しい！
という感情を表現できた。


「受け止め方」が
ポジティブになったなー！！
と成長を感じました^^


小学生の癇癪っ子は
叱られた経験
注意された経験
失敗と感じた経験・・・


ネガティブな経験の積み重ねで
受け止め方（認知）が歪んでしまい


「どうせ怒られる」
「どうせ僕はできない」
という前提で世界を見ています。


だから、
褒めているのに褒めと受け取れない

叱ってるわけではないのに
叱られた怒られたと感じてしまう。


毎日褒めてるはずなのに
届いている感じがせず
癇癪がなくならない理由が
実はここにあるんです。


癇癪っ子は
それほどに感情に敏感。


逆に言えば
認知の歪みを正して
楽しい！嬉しい！を
受け止められるようになれば、


癇癪はなくせるし
この子達の本来もつ
豊かな感受性を
強みにしていけるんです^^


息子の楽しそうな笑顔を見ながら
私の今年の子育てテーマ
「外の世界を楽しめる子に育てる！」
が叶ったな〜と感じた日でもありました。


◯◯◯さんは今年
子育ての目標は叶いましたか？


認知の歪みとは
脳の記憶のクセ
ここを改善していけば
癇癪ゼロは叶います！


来年こそは癇癪をなくしたい！
という方は
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では！

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＼「好き」を活かせば癇癪っ子は何度だって立ち上がれる！／ 

立ち直るちからを育む
感情教育を研究しています。

ADHD元癇癪っ子の小３男子、
好き嫌いが激しい年中男児　
２人を育てるシングルマザー


扇風機を投げる、壁を壊すほど
癇癪が激しく、家でも学校でも
トラブルばかり起こす息子の対応に
悩む日々を過ごしていた約３年が
たった３ヶ月後で解決し

穏やかにサッと自ら動くわが子の姿を
見られるようになった経験から


「好き」を活かした声かけで
「怒り」の感情を落ち着かせて
グレーゾーンの子どもの
立ち直る力を育む
感情教育を研究しています。


このメルマガでは
・ちょっとしたことで怒る
・長時間ぐずぐず切り替えられない
・「できない！」とすぐ投げ出す

そんな育てづらい子の
子育てに悩んでいるママに向けて


子どもの癇癪クセを無くして、 
苦手なことや失敗したことにも
立ち向かっていける
強くしなやかな心を育むための
コミュニケーションのコツ
について配信しています。

◆発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
仲田なぎさ

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