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元行きしぶり癇癪っ子からの「時間だから行ってくるね！」

配信時刻：2025-08-27 20:00:00

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◯◯◯さん


すぐ怒る子の衝動性を強みに変える！


発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです。

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元行きしぶり癇癪っ子からの
「時間だから行ってくるね！」
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わが家のADHD小３長男も
今日から２学期スタート！

「時間だから行ってくるねー！」
と気づいたら靴を履いていました^^



元は朝から暴れて
顔にパンチが飛んでくるのが
日常だったわが家。


頼もしくなったな〜と
背中を見ながら感じていました^^


これ、決して私だけの話じゃありません。


⚫︎「ママ荷物持って！」
とママを召使のように使い
ママが動かないとキレて
学校でも問題児になっていた子が

遅刻もせずに全授業に
座って参加できるようになり、
ママも好きだった仕事を続けられた


⚫︎朝テレビからは離れられず
支度も全く進まない。
テレビを消せば泣いて怒り、
行きたくない！と暴れる子が

朝サッと起きて支度を済ませ
時間通りに登園できた


⚫︎聴覚が過敏が強く
天候不良でもパニックを起こして
学校に行けなくなった子が

週１、週３と行ける回数が増え
パニックもなくなり
落ち着いて行動できるようになった


⚫︎小学生の時から不登校で
指示を出せばキレて
物を壊す様子が見られた子が

好きなことを伸ばす声かけで
キレることがなくなり
自ら勉強を始めて
高校受験に成功した


⚫︎一度癇癪を起こすと
何時間も泣き叫んでいた子が

気持ちの切り替えが上手になり
ママが指示を出さなくても
身支度を済ませるようになった


⚫︎行きしぶりが強く
学校に行く直前になると
泣いて動かなくなる子が

ママの予防対応によって
スムーズに登校できるようになった


この話は全て
私がお会いした親子のストーリーです。


私は子どもの心を壊してまで
学校は行くべきもの
とは思ってはいません。


ですが、癇癪によって
行動が制限されてしまうのは
とてももったいないと思っています。


自分の嫌な感情を理解して、
言葉で吐き出すことができれば
癇癪はなくなり、


学校に行ってみよう！
と思える子は多いんです。


やってみたい！
と思えることが増える。

やってみよう！
という挑戦する気持ちが育つ。


子どもたちが本来持っている
好奇心や挑戦心が伸び、
親が驚くほどに
自立するスピードが加速します！


わが家の息子は
癇癪に３年間悩みました。


最初は小さなイヤイヤ期
と思っていたものが
徐々に暴れる時間も行動も過激になり、


私は仕事も諦め、
毎日周りに謝る生活を過ごしていました。


ですが、癇癪が減っていくと
本当は得意だった「ものづくり」に目覚め、
オリジナルレゴロボットを
SNSで発信するようになり、


国語が苦手で読めない！と怒っていたのが
理科のマンガと出会ったことで
教科書にも載っていない知識を
私に教えてくれるようにもなりました。


どこに出かけても
「楽しかったねー！」
と全力で楽しめる親子に変わりました。


癇癪は
子どもの成長を妨げ、
親子の生活を変えていきます。


だからこそ
「癇癪がある子」の
脳を育てる声かけで

「癇癪を起こさない脳」へ
一刻も早く
シフトチェンジしてあげてほしいんです。


わが子や私が出会った生徒さんのように
親子の日常を変えていきたい！
というママは
「癇癪を起こさない脳」に育てる
声かけを体験しませんか？


先日募集を開始したセミナー
８月枠は埋まってしまったのですが、


９月の開催を希望したい
というお声をいただいたので
日程を追加しています！


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では^^

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【自己紹介】


＼「好き」を活かせば癇癪っ子は何度だって立ち上がれる！／ 

立ち直るちからを育む
感情教育を研究しています。

ADHD元癇癪っ子の小３男子、
好き嫌いが激しい年中男児　
２人を育てるシングルマザー


扇風機を投げる、壁を壊すほど
癇癪が激しく、家でも学校でも
トラブルばかり起こす息子の対応に
悩む日々を過ごしていた約３年が
たった３ヶ月後で解決し

穏やかにサッと自ら動くわが子の姿を
見られるようになった経験から


「好き」を活かした声かけで
「怒り」の感情を落ち着かせて
グレーゾーンの子どもの
立ち直る力を育む
感情教育を研究しています。


このメルマガでは
・ちょっとしたことで怒る
・長時間ぐずぐず切り替えられない
・「できない！」とすぐ投げ出す

そんな育てづらい子の
子育てに悩んでいるママに向けて


子どもの癇癪クセを無くして、 
苦手なことや失敗したことにも
立ち向かっていける
強くしなやかな心を育むための
コミュニケーションのコツ
について配信しています。

◆発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
仲田なぎさ

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