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片付けではなく構造化だからうまくいく！

配信時刻：2023-06-15 08:00:00

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◯◯◯さん

凸凹幼児の「できた！」
を増やす環境づくりで

就学不安をゼロにする！


発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^

おはようございます！

 

 

私が講座の中でお話ししている

環境づくりは

 

 

『構造化』

 

 

をもとにしています。

 

 

一見すると「片付け」なんですが

ちょっと意味合いが違うんです。

 

 

今日はそのお話をしますね^^

 

 

構造化とは

簡単に言うと５W１Hのこと。

 

 

どこで、誰が、いつ、どうするのか

 

 

を明確に整理することを指します。

 

 

これは日常にも実は溢れていて

例えば信号機

 

赤＝止まれ

青＝進め

 

 

誰に言われなくても

見ただけでルールを判断できますね。

 

 

 

 

「その場所を見ただけで

本人が気づいて適切な行動ができる」

 

 

要は言葉ではない「指示書」

の役割を果たすものなんです。

 

 

発達業界の中では

重度の自閉スペクトラム症の方々に

専門の施設などが取り扱ってきました。

 

 

元々の発祥は

アメリカのノースカロライナ州で

「Teacchプログラム」と言う名前で

活用されています。

 

 

私はこれを

お家でも簡単に取り入れられるように

行動を促す仕組みとして、

 

 

家の中が指示を出し

ママの声かけをサポートするような

役割を果たせるよう

講座の中でお話ししています。

 

 

では。

物事を整理し明確化する＝構造化ならば

片付けとは何が違うのか。

 

 

片付けとは

散らかっていることを整理すること

 

 

え？同じでは？^^;

 

 

いえいえ、微妙に違うんです！！

 

 

片付けは実際に行動すること

 

 

構造化とは

行動できるように促す仕組みです

 

 

片付けが苦手なことの多い

パステルキッズの場合

 

 

そもそもそのやり方がわからない。

物が捨てられなかったり

定位置がどこかわからなかったり

 

 

片付けたくても

「何をどうしたらいいの？」

とわからないから動けない。

 

 

だからこそ

やり方が身につくまで

サポートしてあげる必要があります。

 

 

これは指示出しでもできることですが

コミュニケーションが

うまくいっていなかったり

 

 

受け止め方の違いから

ママの意図することが

伝わりづらく、

 

 

結局ママからしたら

「ちゃんとできてない！」

と指示したのにまた怒る

悪循環になってしまうケースも多い。

 

 

このミスコミュニケーションを

防げるのが構造化。

 

 

 

お互いの共通認識があるからこそ、

ゴールがここまでと言う

明確なものがあるからこそ、

 

 

必要以上の指示を出さなくても

環境が出している指示に気づいて

子どもが自分で動いてくれる

 

 

構造化には

そんなメリットがあるんです^^

 

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中々思うようにいかない子育て。

この子の問題行動は
私の育て方が間違っているから？

 

いいえ、そうではありません！

 

育てにくい子には
その子たち特有の育て方があります。

 

それを知る環境が
これまでなかっただけです。

 

だからこそ
子育てのやり方を学べば
嘘みたいに問題も消えていきます！

 

子どもの成長を加速させる

発達科学コミュニケーションは

『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考案された

子どもの脳を発達させる
コミュニケーション術です。

このメルマガでは

興味のあることは

やらないと気が済まない

けれどもやりたくないことは

全部ママ任せ！


園での生活も
先生の指示が通らず
お友だちとはトラブルだらけ


そんなお子さんの様子に
「このまま小学校に上がっても

この子は大丈夫なんだろうか？」

と不安を抱えているママへ

 

子どもの行動力を加速させる
おうち環境の作り方と


子どもの脳を発達させる
ママの声かけを通して

我が子の「切り替え力」をあげ

就学不安があるママをゼロにする！

と言うテーマで

育てにくい子の脳を発達させるヒントを
お伝えしていきます。


ママも子どもも孤独にしない！
家を親子のパワースポットにして


好きを見つけて伸ばせる
親子をどんどん増やす！


それが私の使命です。


◆◇◆プロフィール◇◆◇

埼玉県在住。
６歳と２歳のやんちゃな兄弟がいます。


動物占いは「愛情深い」トラ^^
ふたご座のＯ型です。

長男は発達グレーゾーンです。

 

小さい頃から

家中のものを散らかし片付けない

敏感さやこだわり

手が付けられない癇癪

衝動的な行動


などに悩まされ、


次第に人を叩いたり
物を投げたりと
攻撃性の増す息子に

 

ただただ怒鳴り
力で抑え続けていた毎日。

 

わかっているのに
つい「〇〇したの?!」と
何度いっても動かない息子に業を煮やし


「そんな悪い子ならもう知らない！」
と突き放してしまう。


かわいい息子を
傷つけることしかできない
自分は母親失格だ。
ずっとそう思い悩み続けていました。


ですが
発達科学コミュニケーションに出逢い、
家の環境を見直したことで


息子は２週間で他害や癇癪が減り、
３か月後にはほぼ問題行動はなくなったんです。


保育園の先生や親族にまで


「長男君はとても変わりましたね！」


と言われるまでに成長し、
約１年悩んだ登園しぶりもなくなり


小学校にあがった今では
「学校楽しい！」
と本人の口から様子を聞かせてくれています。


だからこそ、この声かけを
同じように悩んでいるママに届けたい。

誰にも相談できず

自分を責めてしまうママに

 

 

子育てはもっとラクに笑顔で

楽しんでいいんだよ

と伝えたい！


就学不安をゼロにして
親子の時間も
自分１人の時間も
思い切り楽しめるママを増やしたい

 

そんな思いで活動しています。

 

 

◆発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
仲田なぎさ

◆Home Page：公式Home Page

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