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何度言っても動かない子こそ低学年のうちに時間を守るトレーニングが必要なワケ

配信時刻：2023-03-02 22:20:00

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◯◯◯さま
 
 
 

こんばんは！

 
／
ママの声かけで
発達の凸凹を強みに変える！
＼
 
７歳からのお手伝いで
「自分で考えやり抜くシゴト力」が
楽しく育つ！
『こども社長メソッド』の専門家
 
発達科学コミュニケーション
トレーナーの成瀬 まなみです！
 
 
本日お昼のメルマガで
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朝のイライラから解放される春が来る！
笑顔で行ってらっしゃい！と言いたいママはこちらから▼▼
 


◯◯◯さんは、
お子さんが何度言っても
なかなか動かない様子を見て
イライラしたり、
 
時間を全く気にしていない
守れない様子を見て、
「このままで大丈夫かな？」と心配したりするのは
 

・一緒に学校に行くお友達を
　待たせて迷惑がかかるから
 
・学校に遅刻してしまうから
 
・結局出る時間になって慌てて
　癇癪になったりするから
 
・何度言っても聞いていない姿に
　ただただイライラするから
 

など、深掘りして考えると
案外理由はいろいろあるなぁと
気づくと思います。


 
その一つ一つの気掛かりも、
確かにそうなのですが
 
今日私がお伝えしたいのは
時間への意識が低く、
守れないことについて

ちょっと未来に視点を移して
考えてみてほしい！
 
というお話しをします^^

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例えば仕事に行く時、
会社に遅刻したら
何回くらい許してもらえるでしょうか？
 
 
頼まれた仕事を
期限内に終えることが
毎回できなかったら
再度仕事を頼まれることが
あるでしょうか。
 
 
打ち合わせの時間を
いつも間違えて
ギリギリで時間の変更を
お願いしてくる人と
また時間を作って会いたいと
思うでしょうか。


きっと信頼されない
仕事を任されない人に
なってしまいますよね。


 
おそらく、
私たちの子どもたちが
働く頃には
 
今以上にみんなが集まり
同じ空間で仕事をするよりも。
 
オフィス以外の場所で
仕事をする環境がもっと当たり前に
選択できたり、

そもそもオフィスがなかったり
する時代かもしれません。
 
 
そうなった時に、
今の日本の学校教育では
決まった時間にチャイムが鳴り、
 
時間になったら席につきましょう。
 
チャイムがなったら
授業は終わりです。
 
そんなチャイムで時間を知らされて
一斉にみんなで動くという環境しか
学ぶことができません。
 

小学校イラスト.png

 
では子どもたちは、
どこで時間を自己管理する術を学ぶのでしょう？
 
 
大人になってから大切なのは、
自分で立てたスケジュールを
どれくらい自分で守れるか？
という所がより大きくなります。
 
 
けれど学校で訓練しているのは
チャイムの時間に合わせて
行動することです。
 
 
けれどこれからの社会を
生き抜く力をつけるには
 
チャイムがなくても自分で決めて
動ける子にすることが
実はとっても大事なんですね。
 
 
なぜなら、おうちで働く環境は
これからもどんどん増えていく事が
予想されますが、
 
家で働く方が
時間のコントロールって
会社に行ってはたらくよりも
圧倒的に難しいからです。
 
 
じゃあチャイムがない環境は
どこか？というと、
おうちですよね^^
 
 
家で時間を守れる子にするには
どうしたらいいか？というと。
 
簡単なお手伝いから
段取り力を学ぶことが
特に低学年のお子さんには
効果が高いです。
 
 
なぜなら凸凹キッズは
自分が体験したことなら
理解がしやすく、
脳に定着するからです。
 
 
こうなったらどうする？
といくら言葉で聞かれても
イメージしにくいものでも、
実際に体験すれば
理解し次からは考えることが
できます。
 
 
なぜお手伝いすると
行動スピードがアップするか？
というと、
 
物事の順序を
組み立てて考えられるように
なっていくからです。
 
 
つまり、
「段取りが上手に立てられる」
ということは
必要な時間がわかるようになり、
順序立ててゴールに向かって
行動できる子になっていきます。
 
 
結局学校を卒業してから重要なのは
 
チャイムでサッと座れる事でも、
 
学校に毎日登校できることでも、
 
授業を立ち歩かないことでもなく。
 
自分で決めた約束通りに
動くことができる事なんです。


 
学校で時間について学ぶのは、
時計の読み方も、
曜日も、
昨日、今日、明日、明後日など
日数の数え方も
低学年で学びます。


 
それならば、
低学年で時間の概念を学ぶ時に
最初からおうちでも時間に対しての
トレーニングをしておけば、
 
学校での学びもスッと頭に
入りやすいですよね^^
 
 
時間を守るトレーニングは
低学年がはじめ時な理由を
お伝えしました！
 
 
明日は、私の生徒さんの
エピソード
 
お手伝いをはじめたら遅刻０になりました！〜小２癇癪っ子の変化〜
 
をご紹介します！
 
 
こどもが決めるから 楽しくつづく！のコピーのコピー (1000 × 1100 px)-3.png
 
 
【日程】
３月３日（金）１０：００
３月３日（金）１４：００
３月３日（金）２１：００
３月４日（土）０９：００
３月４日（土）１３：００
３月４日（土）１５：００
３月５日（日）０６：００
３月５日（日）１０：００
３月の別日程を希望する
 
【定員】追加先着３名様
【費用】通常22,000のところ無料
（アンケートにお答えいただきます）
【時間】90分程度
【場所】ZOOM
 
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＊ー＊ー＊ー＊ー＊
 
今日はここまでです。
 
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ありがとうございます！
 
 
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ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡
 

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発達の気になる子どもが
増え続けている時代。

 

 

・人の話をあまり聞いていない


・感情の起伏が激しい


・小学生になっても癇癪がおさまらない

 

叱っても叱っても良くならず、
子どもの感情に振り回される毎日で
何をどう解決したらいいのか
わからない。

 

こんな負のスパイラルに
なっていませんか？

 

発達凹凸のお子さんは、
ママを困らせようと思って
問題行動を起こしているわけでは
ありません。

 

ママを困らせる子は、
自分が1番どうしていいかわからず、
誰よりも自分自身が困っている子
なんです。

 

なぜなら、気持ちの問題ではなく、
問題行動は全て脳の特性からくるもの
だからです。

 

育て方が悪いの？
いいえ！そうではありません！

 

科学的な根拠に基づく正しい対応で、
ママの声かけと対応で問題行動は
無くす事ができるんです^^

 

発達科学コミュニケーションでは
子どもの成長を加速させる
コミュニケーション術を
同じように悩みを持つママ達へ
お伝えしています♪

 

このメルマガでは、
私自身が過去に悩んでいた、
娘の癇癪やこだわりの強さ、
話の聞けなさなどの
問題行動などの経験をもとに

 

ママの声かけで、
発達凸凹キッズの強みを引き出し、
スーパーキッズに育て上げる為の
ヒントを、ビジネスの視点から
お届けするという事をテーマに

 

発達凸凹キッズの脳を
発達させるヒントを
お伝えしていきます♪

 

困りごとだと思っていた事が、
将来の強みになる！

 

という事を強く信じ、
ワクワクした未来を
描ける親子を増やしていきたい！

 

そう思っています^^

 

今はお子さんの問題行動に悩んでいる
ママ達の全力サポーターとして
一緒に伴走させて下さいね！！

 

＊＊成瀬まなみプロフィール＊＊

 

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埼玉県在住。

 

動物占いは
「有言実行・博愛主義」のトラ♪
水瓶座のA型です。

 

以前は、社長を目指す大人向けの
大学院（ビジネススクール）に
勤務していました。

  

同級生で、何でも言い合える夫と、

素直さとパステルな魅力のある
長女（小６）、

そんなお姉ちゃんに
気を使いながらも
優しくいつも冷静な次女（小４）、

私の４人家族です。

 

私には夢があります。

 

それは、
以前の私のように
感情のコントロールが苦手な
子どもに振り回されて、
自分自身の接し方が悪いのではと
自分を責めているママを
ゼロにしたい
ということです。

 

そして、その困りごとが
実はお子さんの将来を生き抜く
強みになるかもしれないこと、


お子さんの未来が明ることを
信じるママを増やしていきたい！
という事です。

 

昔から子供が大好きだった私でしたが、
娘は２歳から激しい癇癪、こだわり、
不安の強さで外出先でトイレに入れない
、気持ちの切り替えが苦手な子でした。

 

そんな娘の行動が理解できず、
「なんで私だけこんなに子育てが
うまく行かないんだろう」と、
自分を責めていました。

 

そんな中、
発達科学コミュニケーションに
出会い、発達の特性について学び
実践したことで、
娘は３週間で驚くほど素直に動ける
子どもに大変身！

 

今では、娘は感情の切り替えが
上手に出来るようになり、
自信を持って色々な事に取り組む意欲に
溢れています！

 

これから必要なのは子ども達が
どんな人生を自分で選び、
その道で自立した生活をするか。

 

これからのお子さんの
可能性を誰よりもママに
信じてもらいたい！

 

そのために、今の困りごと解決を
全力でサポートするトレーナーとして
活動しています。

 

友達申請、大歓迎です♪
毎日多数の申請が来ているため、


申請の際は
一言メッセージをいただけると
嬉しいです^ ^

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発行責任者：
 
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー
成瀬　まなみ
 
 
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