隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

指示が通らない子が”テクニック”では動かない本当の理由

配信時刻：2026-04-05 20:30:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

こんばんは！

「早くしなさい！」と
何度言ってもやらない我が子。

どうすれば私の
声かけが通るようになるの？

本やSNSを調べてみると
書いてあるのは
「分かりやすく具体的に
　伝えましょう」
というアドバイス。

書いてある通りに
「着替えてね」「宿題しよう」
と分かりやすく言ってみるけど
やらない。

「計算ドリルからやる？
漢字ドリルからやる？」
と提案してみても
やらない。

具体的に伝える、
分かりやすく伝える、
選択肢から選ばせる…

どうしてこの子には
効果的だと言われている
声かけが通用しないの？

何が正解なのか分からず
途方に暮れますよね…

「早くしなさい！」など
抽象的な指示出しをやめて
具体的な指示にするのも、

子どもに選択肢を提示して
選ばせるのも

指示が通りにくい子には
有効なテクニックですし、


私の講座でも
お伝えしていることです。


ですが１つ
落とし穴があります。



どれだけテクニックを
知っていても

ママの関わり方が
脳の状態に
ピタリとハマらなければ
子どもは動き出さないんです(T ^ T)

例えばお子さんと関わる中で

・「支度」「宿題」というキーワードを
　聞いただけで嫌そうな顔をする

・やらなきゃいけないことは
　頭ではわかっていそうなのに
　やろうとしない

・ちょっとしたことで
　すぐにやる気を失ってしまう

こんな様子はありませんか？

実はこれ
思考停止の無気力ステージ
にいるお子さんに
よく見られる様子です。

このステージの子は一見、
やる気がないだけに見え、
ママもついなんとかしようと
焦ってしまうことも
多いんですが

実は脳の動きが
かなり停滞している状態です。

ですからこのステージの
お子さんに必要なのは

まずは要求を減らす
コミュニケーションで

脳のストレスを取り除いて
子どもが笑顔で過ごせる時間を
増やしていくこと、
これが第一優先なんです。

つまり何が言いたいのか、
と言うと

声かけのテクニックというのは
子どもの脳の状態に
ピタリと合った時に
初めて効果を発揮する！
ということなんです。

逆に脳の状態と
合っていない関わりをすると
反発を強めてしまったり、
無気力になってしまい

ママと子どものストレスが
どんどん増えてしまいます(T ^ T)

ですから
声かけのテクニックを
あれこれ調べる前にまずは

そもそもうちの子の脳は
指示が受け取れる状態なのかな？
を考えてみてください^ ^

今日はこれができたら
十分です。

では！
今日も１日、
お疲れ様でした☆

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
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実は数年前の私は
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脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
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