隠れLDタイプを自学ができる子に育てる!1日1分メール講座 - バックナンバー

支度が遅い子が動ける指示出しvs動けない指示出し【セルフラーニング通信】

配信時刻:2025-11-06 08:30:00


◯◯◯さん


\学校では教えてくれない!/
隠れLD(学習障害)キッズの
”自学力”をおうちで育てる!

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。


おはようございます!


ーー今月の【セルフラーニング通信】ーー
第1週)朝の支度が遅い
第2週)宿題をやらない
第3週)YouTubeをやめられない
第4週)字が汚い
バックナンバーはこちら

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今日は

支度が遅い子が動ける指示出し
VS動けない指示出し
というお話をしますね!


昨日は

「素直に聞ける脳」を作るために
まずはできているところを
見つけて肯定してあげましょう!
とお伝えをしました^ ^


いよいよ今日は

指示の出し方です!


ここで質問なんですが

◯◯◯さんは支度が遅い我が子に
どんな風に指示出しをしていますか?


「着替えてね」

「ご飯食べてね」
「準備してね」

こんな感じでしょうか?^ ^


これらの指示の出し方って

やることは具体的に言っているし
一見するとわかりやすい
指示出しに思えますよね。


ですが…

発達グレーキッズにとっては
これでもハードルが高いんです涙


私たちは大人は

「着替える」と言われれば

ーパジャマを脱ぐ

ーシャツを着る


ーズボンを履く


ー靴下を履く


こんな風に当たり前のように

行動を分解することが
できますよね。


しかしながら支度が遅い子は

自分で行動の分解を
やるのはちょっと難しいんです。


ではどうすればいいのか?

というと


分解した指示を出す


褒める!

次の指示を出す

褒める!


これを繰り返すことです。

私たちは何かを覚えさせたい時や
習慣化させたい時、

説明したり教えることで
できるようにしようとしがちですが


実は
最初に行動させる、

その後に言葉で教える
という順番の方が
習慣化が進んでいくんです。



分解した指示出しで
まずは行動させる
   ↓
〇〇できたね!

と口に出してあげる


このステップで
自分はこれができたんだ!
いう記憶が
脳の中にインプットされていく。


すると子どもの脳は

「着替える」ということは

ーパジャマを脱ぐ
ーシャツを着る
ーズボンを履く
ー靴下を履く

この4つのステップがあるんだ!

と学習をして


だんだん言われなくても

ひとりで着替えができるように
なるんです。


支度が遅い子には

分解した指示を出す!

行動できたら
〇〇できたね!
と具体的に褒める


よかったら

やってみてくださいね。



では!
今日も1日、
◯◯◯さんとお子さんが
笑顔で過ごせますように(^ ^)

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。

IMG_9011 2.JPG

実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
できないママでした。


先生からの呼び出しや電話、

毎日の癇癪や親子バトル、

息子の「できない」
にばかりに直面することで
私は自分の人生も
息子の人生も諦めかけていました。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで


癇癪がなくなり、
落ち着いて過ごせることが増え、

自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
機械音痴な私を助けてくれたり、

困っていることがあると
率先して調べてくれたり、

「できない子」だった息子は
「頼れる男子」に変身しました^ ^


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学校教育が合わない子を
社会で能力が発揮できる大人に育てる!

.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・

を使命に


発達科学コミュニケーション

隠れLD専門チームを主宰して
300人を超えるママたちと
子どもの自学力を伸ばす子育てを
研究&実践しています。

 

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