隠れLDタイプを自学ができる子に育てる!1日1分メール講座 - バックナンバー
要チェック!子育てがうまくいくママといかないママの違いとは?【セルフラーニング通信】
配信時刻:2025-03-28 08:30:00

◯◯◯さん
\学校では教えてくれない!/
隠れLD(学習障害)キッズの
”自学力”をおうちで育てる!
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。
おはようございます!
ーーーーーーーーーーーーー
朝の【セルフラーニング通信】では
隠れLDキッズの困りごとを解消し
自学力の土台を育てるヒントを
お伝えします。
ーーーーーーーーーーーーー今日は
子育てがうまくいくママと
うまくいかないママの違いとは?
についてお話ししますね!
先日、私のスクールで
学び始めて3ヶ月の受講生さんが
こんな報告をしてくれました。
ーーーーーーーーーーーー
実は最近、小2の息子は
宿題に取り掛かるのが
遅いことが出てきたんです。
セルフラーニングアカデミーで
勉強をし始めてから
1人でできることが増えていたので
宿題の時間も本人に任せて
特に何かすることもなかったのですが
ちょっと今の時期は
丁寧にサポートしてあげたほうが
良さそうだな、と考え
息子の様子を見ながら
プリントを出してあげたり、
鉛筆を用意したり、
少しでも取り組みやすいように
準備を手伝ってあげたり、
まずは椅子に座れたら
「ちゃんとこれたね!」と褒めるなど
ハードルをグッと下げて
スモールステップで
行動を促すようにしました。
そうしたら数日でまた自分から
やるようになっただけでなく、
明日と明後日分の宿題も先にやるね!
と出ていない宿題を
先取りでやり始めたんです^ ^
息子の変化も嬉しかったんですが、
それ以上に自信を持って
対応できるようになった私自身の
成長に嬉しくなりました!
ーーーーーーーーーーーー
Sさん、ありがとうございます。
素晴らしいですよね!!
隠れLDキッズを育てるママを
一番苦しめるもの、それは
周りのプレッシャーです。
自分ではしつけの方法は
よくないってわかっているけど、
甘やかしすぎとか
それくらい自分でやらせなきゃ
ダメだとか
こうあるべき!を押し付けられて
周りに振り回されてしまい
うまく子育てができない自分を
責め続けている・・・
解決策も見つからない・・・
こんなママがとっても多いです。
私は生徒さんたちに
テクニックやノウハウも
たくさんお伝えします。
ですが私が一番力を入れているのは、
テクニックよりも
ママの考え方を変えていくことで
子育ての軸を持ち、
周りに振り回されずに
自分で問題を解決できる!
こんな状態にしていくことなんです。
だから生徒さんたちは
だんだんこうやって
お子さんを見る目が養われていき、
今、我が子にとって
本当にやってあげるべきことは
何なのか?をきちんと見極めて
迷わずに対応ができるように
なっていくんです。
テクニックを学ぶ前に
まずは子育ての軸をしっかり
作っていく!
よかったら参考にしてくださいね。
では!
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返信でいただけると
嬉しいです♡
ーーーーーーーーーーーー
私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てること
です。
私は今、先生として活動していますが
5年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。
ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、
発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい!と言えるように。
今は隠れLDキッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。
”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。
自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、
叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです!
”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが
実はママにやってほしいことは
たった1つ!
それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。
自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。
だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。
するとだんだんできることが
増えていくので
指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え
日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。
さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから
ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^
だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。
だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した
ママの声かけで自学力が育つ!
セルフラーニングメソッド
をお伝えしています。ーーーーーーーー
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