1日1分365日「育てにくい子」の未来を変える ママの一言で幼児の脳を育てる魔法のコミュニケーションレッスン - バックナンバー
発達を伸ばす片付けの極意ーまず、観察してみよう!
配信時刻:2025-06-05 20:00:00
こんばんは!石澤です^^
6月は
お片づけを通して
子どもの発達を加速する!
片付けコミュニケーション♩というテーマでお届けしています。
▼バックナンバーはこちら!
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第1話:https://www.agentmail.jp/u/kazukoishizawa/archive/mail/781879/
第2話:https://www.agentmail.jp/u/kazukoishizawa/archive/mail/782041/
ーーーーーーーーーーー片付けコミュニケーションを
実践する際にまず取り組むのは子どもをよ〜く観察すること
です^^

朝起きて、
どんな風にパジャマを脱いでいる?
そのパジャマをいつもどこに
おいている?幼稚園の準備をするのに
部屋を何回往復している?モノがあちこちになっていて
探し物をしているのは
どんな時?おもちゃで遊ぶときは
どんな風に遊んでいる?その遊んだおもちゃは
どこにどんな風に放置される?子どもの行動をくまなく
観察する日をまずは3日取ってみてください。
すると、
子どもが片付けられない理由が
必ず見えてきます。
大体の場合、
「わざわざ」片付けないと
いけない場所に収納場所があったり、
「わざわざ」部屋のあちこちから
モノを集めてこないと
やりたいことが完了しない状態に
なっていることがほとんどです。これを
「生活動線」と言います。暮らしの中で、
家の中を
どんな風に移動しているのか?ということです。
この動線が長ければ長いほど
片付けが面倒臭くなります。面倒臭いことは
大人も子供もやれません。特に、
幼児期の子どもや
不注意の特性のある発達凸凹の
子どもたちは、生活動線が長いと
移動している途中で
何をしていたのか忘れてしまい目についたもので
遊びだしてしまうということが
毎日毎分起こります。片付けはちっとも完了しないし、
家中にモノが散らかっていき
収拾がつかなくなることが
多いです。毎日重なれば
お母さんのイライラも募ります。
子どもの不注意が悪いのでも
子どもが片付けられないのでもなく生活動線が悪い。
加えて、
発達の凸凹がある場合は、こだわりの特性に合わせて
モノの配置を決めてあげたり、その子の注意の持続時間
(覚えていられる時間)
に合わせてあげたりする必要が
あります。つまり、
片付けよう!と思ってから
片付け場所に行くまでの時間が本人が覚えていられる最短の時間で
完了するように家を整えるわけですね^^この話をすると、
「わかっちゃいますが
できないんですよ〜」と言われる方によく会いますが、
仕組みを作るのはまだあと。
まずは観察して、
うちの子、どうして片付けられない?
家のどこを変えてあげたら
もっとできるようになる?と仮説を立てることを
徹底的にやりましょう。片付けを考えながら
我が子のアセスメントまで
できるようになりますから、観察する工程は
ものすごく大切です^^ぜひ今日から3日間、
やってみてください^^明日は、
動線を観察しながら
お母さんにチェックしてほしい「片付けやすい」収納の
ポイントについてお話ししていきます。お楽しみに!
では、また明日〜!Copyright©2018- KazukoIshizawa. All Rights Reserved.
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