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済み【他の先生方は面談をどう使っていますか？】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2016-10-15 11:00:00

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【他の先生方は面談をどう使っていますか？】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！

教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。



前回の記事では、こんなお悩みを持つ方々の背景を簡潔に整理しました。

「教師を続けるべきか、やめるべきか」

この悩みは、引きずる期間が長引けば長引くほど危険なものです。
続けるなら続けるための準備が、やめるならやめるための準備が必要です。
方向性を決めるだけでも手順が見えてくるので、気持ちがずいぶん楽になりますよ。



退職を視野に入れ始めたあなたは、こんな現実を抱えているはずでは・・・
（私自身もいくつか体験しています）

・なぜか自分ばかりがモンスターペアレントを呼び込んでしまう
・医師の診察を受けたところ、「うつ病の疑い」と診断された
・増え続ける業務負担に、精神的な限界を強く感じている
・私学なのに、ここ数年、生徒数が減少し続けている
・職場の人間関係が重荷となっていて、出勤するのがつらい
・身近に転職した教師がいないので何をすればよいかわからない
・今の職場には、キャリア相談できる上司・同僚がいない
・自分一人で進路決定したら後悔するのではないかと心配だ
・勤務している学校が、遠からず他校に買収されてしまいそうだ

もしこんな状況にあるのなら、あなたのキャリアを見つめ直すタイミングです。
しかし、そうは言っても「何をどうすればよいかわからない」かもしれませんね。



そこで、昨日お約束したお話をしようと思います。
私のもとへ面談に見えるご相談者様は、さまざまな問題解決を実践しています。
わずか２時間の面談でも、「できることは決して少なくはない」のです。

面談はコース料理のような『出来合い』の相談会ではありません。
その人だけの、その人だからこそ必要な、その人だけのための対策を考えます。
パーソナライズされた問題ですから、対策もまたパーソナライズが必要です。

悩みを抱えた他の先生方が、面談でどのようにその悩みを解消してきたのか・・・
お約束通り、本日はその内容についてお示ししておきますね。



＜面談・電話相談の流れ＞

１．適職診断
・教師の仕事への職務適性のチェック
・もし転職するとしたら、どのような業界が向いているか
・明らかに向いていない業界や仕事はどの分野か

２．リスクの確認
・今の仕事を続けていくことのリスクは何か
・転職する際のリスクは何か
・自分で生み出しやすいリスク（特性として）は何か

３．悩みを抱えた原因の発見と分析
・職場の仕組みや人間関係に問題はないか
・家庭環境や生活環境に問題はないか
・職務能力や特性における問題はないか

４．課題の明確化
・抱えている問題点の整理と潜在的な欲求の発見
・問題解決のプロセスを組み立てる課題化の作業
・プロセスを実行する際に必要となる資源の整理

５．解決策の立案と下地作り
・今すぐ使える資源の洗い出し
・今から揃えられる資源の洗い出し
・それらの資源の実利ある使い方の整理

６．優先順位の設定
・転職すべきかとどまるべきかの判断
・能力開発が先か、転職が先か
・環境改善が先か、退職が優先事項か

７．実施プロセスの立案
・問題解決の概要の立案
・問題解決のプロセスの確定
・問題解決後の能力開発の立案

８．感情の整理
・あきらめきれない事柄の整理
・数ある願望、欲求、未練の取捨選択
・気持ちの整理の仕方

（９．職務遂行能力測定）
・必要に応じてご提供
・自分の中にある職務適性を整理し、希望職での活かし方と改善策
・必要となる能力開発の作業のプラン作成



いかがでしたか？
あなたに該当する要素も複数含まれていることと思います。

最も大切なことは「解決するぞ」と心に決めること。
それなくしては、状況は何一つ変わらないという現実があるからです。

問題が複合化・複雑化すると、その分、解決にも時間と労力がかかります。
肥大化させないうちに「解決するぞ」と考えてみてはいかがでしょうか。



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☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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