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【めざす世界とはたらく理由】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2025-12-08 18:00:00

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【めざす世界とはたらく理由】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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（今日のフジイ）

企業研修のレジュメを完成させ、講座開講の手はずを整え、お客様のもとへ・・・
予想外のトラブルが発生したとのことで、緊急のテコ入れに向かいました。
このメールがお手元に届く頃、私はまだ帰宅できていないと思います。

出張先でかつての教え子から電話の着信・・・
「同級生だった○○君が亡くなりました、44 歳でした」
世の無常と申しましょうか、理不尽な運命を恨むばかりです。

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おそらく来年度の異動希望調査も完全に終わったころかと拝察いたします。
管理職から一定の異動予定や分掌の打診を受けている方もいらっしゃるようです。
あなたは働きがいある立場へと、要望を受け入れてもらえているでしょうか。

私が退職の決意を固めたのは、14 年前の晩秋でした。
公私にわたって行き詰まり感が強くなり、教職を離れる決意をしたのです。
12 歳で教職をめざした私としては、人生への自己否定だったかもしれません。

教職時代の私は、教師として想定し得る成果のほとんどを手に入れました。
しかし皮肉にもそのことが、異業種への移籍の想いを強化していったのです。
「狭い塀の中から出て、日本の教育全体の再生・改革にかかわりたい」 と。



一教師でありながら、学校経営改善委員として理事会とともに進めた学校改革。
生徒と共に設立したボランティア団体は６年間連続して外部表彰を受賞。
修学旅行などの学年行事、東日本大震災での生徒管理のクレームゼロ実現。

終盤の６年間は学年主任として従事し、クラスを持たせてもらえませんでした。
そのことも教職から心が離れていく大きな要因になったような気がします。
私はもはや、一教育者ではなく学事管理者になっていたのかもしれません。

「一つの学校の改革に終始している場合ではない、国の教育の未来が危ない」
時代の変化から大きく遅れた教育界を見るにつけ、いつもそう感じていました。
勤務する学校の中では得られなくなった使命感を求めて心が飢えていたのです。



今日あなたに考えていただきたいのは、この 『使命感』 という言葉です。
文字通り、命を使い果たしてでも自分が達成すべき一生の目標を想う気持ち。
「世のため、人のため」 に自分がかかわり続け、救済すべき問題とその分野は？

『使命感』 ははたらく 『理由』 ではありません。
私にとっての使命は 「日本の教育界に失われた真の力を再生させること」 です。
しかし、はたらく理由は 「目の前で悩んでいる教師を救うため」 としか言えません。

使命とはまさに 「命を使う」 目的であり、生きていく拠り所とも言えるもの。
はたらく理由はあくまでも 「行動として何をなすべきか」 でしかありません。
『使命感』 は世界を、はたらく 『理由』 は自分を変えていくことだとも感じます。



あなたは人としての 「あり方」（＝使命／生き方）をどう定義づけていますか？
仕事の 「やり方」（＝はたらき方）は、その達成に通じるものでしょうか。
いや、こんなことを考える余裕がないほどお仕事に追われているのでは・・・

来年度について、ご自身がどのように働いているかイメージは湧いているでしょうか。
その中に 『使命感』 やはたらく 『理由』 は見え始めているでしょうか。
もし何も見えないとしたら・・・どんな準備をすればよいのでしょう。

「自分の進むべき道が見えてこない」

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　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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