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【教育界:これ、置き去りでよいのでしょうか?】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻:2025-11-30 17:00:00

【教育界:これ、置き去りでよいのでしょうか?】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは!
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

-日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家-
教職歴25年、教師の転職コンサルタント/教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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(今日のフジイ)

お昼ごろ、近所で大きめな火災があったようです。
けが人が出ていなければよいのですが・・・
これからは空気が非常に乾燥する時期、火気の取り扱いには気を付けたいですね。

今夜は珍しく、個別面談のご予約が入っておりません。
困りごとや相談事項ありましたら、今からでも声をおかけくださいね。
土日でも、祝日でも、深夜でも、ご遠慮は一切無用です。

自室のベランダからは紅葉が楽しめるようになってきました。
と言っても近所の小高い丘だけなのですが・・・
さすがに視界奥に見える鎌倉中央公園の紅葉までは視認できませんでした。

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個別相談とはまた違う形で、自治体や法人の悩みごととも向き合っています。
はい、研修のご依頼内容からニーズの傾向が見えてくるんですよね。
やはり個人個人の悩みとはズレがあるように感じています。

何しろ今、一番人気がある研修は 「ハラスメント防止」。
私の場合はこれだけで全体の提供数の半分以上となっています。
その他、苦情対応、メンタルヘルス、マニュアル作成、人事評価関連が続きます。

どうしてもルールを厳格に運用したい組織側の意向が見えてくるわけですが・・・
それを実現できるほど現場には余裕のないケースも目立っているように感じます。
一人ひとりの働き方が、物理的・時間的・精神的に飽和しているように見えるのです。



教育界に限らず、社会全般に感じられるのが・・・
「人々の人格や人権が理想的な形では重視されていないのでは?」 という現実。
もちろん、わがままを認めるという意味ではなく、人として重視するということです。

一人ひとりの思いとしてのつらさ・悲しさ・精神的疲労・あきらめ・願望・夢・希望。
こうした 「気持ち」 の要素が置き去りにされているような気がするのです。
そもそも勤労意欲を高めることが難しい組織のほうが多いようにも感じます。

組織の活動は人々の精神力・想像力・行動力・耐久力に完全に依存します。
それなのに働く一人ひとりを重視しきれていない組織が多いのです。
これはなんとも、不思議な現象だなと思わざるを得ませんね・・・



人が 100 人いれば、100 通りの思い・事情・背景・現実があります。
組織はこれをどこまで把握できているのでしょうか。
いや、そもそも把握しようという流れになっているのでしょうか。

働く人々はいわば、組織にとっての血液・細胞・筋肉のようなものです。
それなのに一人ひとりの感情には、なかなかフォーカスが当たらないようですね。
このあたりは管理職の皆様の取り組みに期待するしかないのでしょうか・・・

「気持ちを素直に表現しても、周囲から嫌われたり叱られたりしない」

こうした精神的に安全な職場はめったに見られないようにも思います。
組織を動かすのは生身の人間、もっと人々の気持ちに寄り添う姿勢が必要では?
綺麗ごとだけで人々を縛るのは、勤労意欲を奪い去る結果にしかなりませんからね。


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  藤井 秀一(ふじいひでかず)


NPO法人 日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事/キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

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精神疾患で休職する教師を半減させます。
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