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【生徒対応：ついうっかりの一言】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2025-07-31 12:30:00

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【生徒対応：ついうっかりの一言】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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☆＜学校リスク管理－夏期特別講座＞
１．「いじめ・ハラスメント防止の確実性向上」
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＜昨日のフジイ＞

溜まっていた事務作業に取り組みました。
津波の警報に驚き、作業を始めたのは遅れましたが・・・
月内に処理すべきものはどうにか終えることができました。

８月２日（土）開催の学校リスク管理特別講座の準備が最大の難関でした。
２時間の中でどれだけの情報を詰め込んでよいものか・・・
悩みに悩み、レジュメの最終調整を済ませました。

今回のテーマは「いじめ・ハラスメント防止の確実性向上」。
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明日8月1日（金）の18：00をもって申込〆切とさせていただきます。

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ちょっとだけ、ちょっとだけなんですが、残念な先生がいます。

それは 『疑いの言葉』 で返事を返してしまう先生。
そんな先生を見ると、私はこう思うのです。
「あー、そこでその返事はまずいんじゃないかなぁ」

生徒：「大丈夫です、わかってます！」
先生：「本当に大丈夫なのか？」

生徒からすれば、予期せぬ反応と思うことでしょう。
信用されなかったと感じる生徒もいるかもしれません。

疑うような返事を受け取れば、やる気をなくすかもしれません。
「せっかく頑張ろうと思ったのに」 と落胆する可能性があります。
こうなると、その対応は失敗だったということになりますよね・・・

私なら、こんなやり取りを考えます。

生徒：「大丈夫です、わかってます！」
藤井：「そうか、なら安心だね！　どんなプランならうまくいきそうですか？」

もちろん、私としてもむやみに信じ込むわけではありません。
必ず生徒のプランニングの詳細を確認します。
問題はその確認の仕方なのだと思います。



「本当に大丈夫？」 と聞いてしまうと、生徒は疑念を持たれたと直感します。
そうなると意欲が弱まり、行動も失速しがちです。

見せてあげたいのは、信じて任せる（預ける）姿勢。
どんなに不安があっても、その姿勢に一貫すべきだと考えています。
修正が必要でも、命令ではなく協議でプランを修正できたと思わせるためですね。

なぜなら、生徒本人を思考と行動の主体として維持し続けたいからです。
教師の命令に従って成果を収めても、それは生徒本人の成功とはなりませんので。
「一人でできた」 というプロセスを手に入れさせることが重要だと思います。

そのプロセスを手に入れなかった生徒は、また同じ質問をしに来ます。
自ら考え、自ら行動しない限り、成功のプロセスを自力で作れないからですね。

教師の命令で成果を出させても、再現することはできないまま・・・
あなたは 「先生がいなければ成功できない生徒」 にしたいでしょうか。

なぜか大人たちは、初めからマイナス思考。
「うまくいくはずがない」 と考え、成功させることに集中してしまいます。
そうしてつい、『疑いの言葉』 を投げつけてしまうのでしょう。

ご自身と上司との関係で考えてみてください。
あなたが自分なりのプランを上司に提示した時のことです。
もしいきなり 「本当に大丈夫なのか？」 と言われたら？

あなたは上司から信用されていないように感じるのではないでしょうか。
「内容をよく聞きもしないで何なんだ！」 と腹が立つかもしれません。
意欲も減退してしまうことと思います。

生徒たちも一人ひとり、あなたと同じように人格や感情を持っています。
自分がイヤだと感じる応対は、避けるべきではないでしょうか。
『従わせる』は 『引き出す』 とは違い、指導にはなりきらないような気がしますよね。


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☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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