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【なぜ教師になろうと思ったんだっけ】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2024-09-28 12:00:00

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【なぜ教師になろうと思ったんだっけ】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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もしも自分が 「教師」 であることに悩んでしまっているとしたら・・・
ここでもう一つ、思い出しながら整理してみてほしいことがあります。

それは、「なぜ自分は教師をめざしたのか？」 ということです。

たくさんある職種の中から教職を選ぶ。
この選択は、実は、意外と珍しいことではないでしょうか。

幼少時代のお友達で教職に就いた方は、何人くらいいらっしゃいますか？
お友達の人数全体から見て、何パーセントくらいになるでしょうか。
おそらく、非常に小さな数字になるだろうと思います。

そうした事実から考えてみますと・・・
あなたが教職を選んだのには、それ相当の理由があったと思います。

たぶん何か実現したいことがあって、この道をめざしたのかもしれませんね。
もう一度、その中身を振り返ってみるのはいかがでしょうか。

もし気高い理想や使命感を持っているのだとしたら？
やはりこの道で、そのお気持ちを形にしていただけたらうれしく思います。
達成可能な目標であるなら、ぜひ、やりがいもつかんでいただきたいとも思います。

あなたの教師としての理念は、もともとどのようなものだったでしょうか。
やりがいの元はどんなところにありそうですか？
今でもめざしていける目標としては、どんなものがあるでしょうか・・・

自分一人での達成が難しくても、人の力を借りれば、達成できそうですか？
だとしたら、もう少し頑張ってみるのも、選択肢の一つとして考えられますね。

せっかくですから、この機会にもう一度、ふり返ってみるのはいかがでしょうか。
何か新しい気付きや、忘れかけていたものが見つかるかもしれませんよね。



私は中学 １ 年生の時に、高校の国語教師になろうと思いました。
「日本の文化をもっと日本人に広く知ってもらいたい」 と思ったことがきっかけです。

小学生の時、『古事記』 の神話に私は深く魅了されました。
その経験から、天道や自然との共生をベースとした日本文化を守りたかったのです。

「この日本の文化を千年先まで残せる仕事はないだろうか」
そう考えて教職をめざしたのでした。

大学を出る頃には、もう一つ、身近な理由も発生していました。
それは劣等感を抱える多くの高校生を救い、自信を持ってほしいとの願いでした。
高校時代に勉強が苦手になってしまった経験が、私にそうした思いを抱かせたのです。

教職をめざしてからちょうど 10 年で、私は実際に教師になりました。
そして 21 年勤めたところで、家庭事情によって教職を去ることとなりました。

ふり返れば、つらい経験ばかりが思い出されます。
それでも、自分なりに達成できたことは、それなりにたくさんあります。

今となっては、教職の良い面にも悪い面にも、その両方に愛着を感じます。
同時に、やはり今となっては受け入れがたい要素も、いくつか脳裏に浮かびます。
なんとも不思議なお話ですよね。

自分が教師であることに、なぜか疑いの気持ちが生じてしまっている・・・
これはなんとも、つらいことではないかと思います。

私自身がおよそ ５ 年にわたってそうした状態を体験しました。
ですから、お気持ちがわかるような気がするのです。

「自分一人ではつらい気持ちを整理できない」
そんな時にはご相談いただければと思います。
心の整理だけでなく、具体的な打開策もお渡しできると思いますので。

私は教職歴 25 年の国家資格キャリアコンサルタント。
先生方の悩み解決のため、内容を選ばずサポートを展開しています。
お困りの時にはお気軽に声をおかけくださいね。

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☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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