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【はじめの一歩を引き出すために】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2024-07-12 12:00:00

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【はじめの一歩を引き出すために】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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「子どもたちが思うように動いてくれない」

よく見落としがちなのが、実際の行動に関する条件です。
「〇〇と〇〇は絶対にしないように」 というご指導が多いことと思います。
しかし、「〇〇すると成功しやすいよ」 と指導する先生はまだ少ないですね。

この 「プラスα思考」 を提供できると、飛躍的に成功の確率が高まります。
意識していないと見落としがちになりますので、気を付けたいものです。

立場を入れ替えて考えてみるとわかりやすいのではないでしょうか。

たとえば、経験のない種目の部活動で顧問を引き受けざるを得なくなった。
たとえば、未体験の活動に学年ぐるみで取り組むことになった。
たとえば、受験クラスの授業に関わり続けた先生が、就職クラスを受け持った。

やはり最初はどう動いてよいかがわからないものではないでしょうか。

先生にとっては 「当たり前」 の領域でも、子どもたちには未知の課題。
同性にとっては 「当たり前」 の行動でも、異性には想像できない課題。
経験者には怖くないことでも、未経験者には恐怖心が生まれる課題。

こうした時には、その内容を知っている人に話を聞くのが一番安心できます。
マニュアルやストーリーが存在すれば、イメージも湧きやすくなるものです。

大人の社会と同じく、現代は子どもたちもマニュアル思考が定着しています。
でも本来はマニュアルのまちがいや矛盾を見つけ出せる思考力がほしいですね。
しかしまず動き出してもらわないことには先へ進めないことも、事実ですね。



人間でも機械でも仕組みでも、はじめの一歩が一番パワーを必要とします。

「１ ⇒ ２」 は簡単でも、「０ ⇒ １」 は極めて困難な取り組みとなるのです。
「＋ １」 の実績と、「いまだ ０」 であることとの差は大きなものなのです。

これは行動する児童生徒に限らず、サポーターである教師にも言えること。
子どもたちを新たな行動に導く時、先生にもふだんの数倍のパワーが要求されます。

周知の事実ですが、なかなかその準備の余力を得られない先生は多いですよね。

「どうすれば子どもたち本人が動きやすいか？」 を先に考えてみてください。
「動いても大丈夫」 との確信が持てれば、好奇心を持って自発的に動くものです。

さらに言えば、行動の結果もたらされるメリットを具体的に提示したいですね。
「その行動によって、〇〇という結果が得られるよ」 と話すのです。

「～しなさい」 と命令しても、成果を想像できなければ、やる気は出ません。
また、大きな行動目標となる場合、分割して 「小さな達成」 から実感させましょう。

私は教職歴 25 年の国家資格キャリアコンサルタント。
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☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
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精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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