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【教師を辞めたい原因とは？】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2016-04-12 11:00:00

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【教師を辞めたい原因とは？】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！

教職歴21年、教師の転職コンサルタント藤井秀一です。



「教師を辞めたい」という切実なご相談が多いです。
それとは反対に、「辞めたくないが、働き方がわからない」というご相談も。

職員室でのいじめや嫌がらせに関するご相談が増えつつあります。
（往々にして過重な業務を断れないという問題につながります）
その次に多いのは、生徒たちとの良好な関係を作れないというもの。

つまり、『人付き合い』が悩みの原点となっているケースが大半を占めるのです。



職場の問題だけでなく、ご本人の改善が必要なケースも皆無とは言えません。

しかし『人付き合い』は、相手あるからこその『人付き合い』です。
ご本人の努力だけでは改善が期待できないケースも存在します。

大切なことは、「どこに問題があり、その原因は何か」ということ。
あなたは客観的にそれらを確認する方法をお持ちでしょうか・・・。



１．社会性と大人力

教師以前の段階として、職業人としての基盤となる要素。
社会人なら誰もが踏まえるべき思考と行動ができていますか？


２．頼れる上司の存在
現場を円滑に動かしてくれる上司の存在は絶大なもの。
管理職・上司の方針ひとつで職場環境が変わりますからね。


３．ジブンゴト意識

ジブンゴトとして仕事をとらえる眼は社会人の基本です。
無用のトラブルを呼び込まない基盤にもなります。


４．教職への向き合い方

教師の仕事は教科・科目の授業だけではありません。
学校や生徒への価値提供を心がけているかどうかが問われます。


５．学校の将来性

特に私学では、管理職に経営観がなければ学校の存続は危機を迎えます。
生徒募集の仕組みが不十分な学校に未来はありません。


６．教師としての使命感

「なぜ私は教師なのか」を、あなたは瞬時に答えられますか？
使命感を持てない仕事には、意欲も湧かないものです。


７．権威を維持する思考

強権的に生徒対応していないかをチェックすべきです。
威厳の根本は抑え込みではなく、「筋を通す」姿勢の中にこそあります。


８．信頼を得る姿勢

「ひとりの人としてのあり方」をどのように考えていますか？
『共感力』が低下している人物には、信頼が集まることはありません。


９．職員室の意欲

『組織知』を活用できていない職場には、成長はあり得ません。
あなたにとっても、決して有益な職場とは言えないでしょう。


10．職員室の社会性

法的または人道的に許されない行為を職員室で見かけませんか？
該当する行為が放置され、横行する職場は、末期的症状と言えます。


11．職員室の組織観

自己中心的な教員が集まると、職員室は殺伐たる修羅場と化します。
行きつく先は、教職員同士の人間関係の崩壊しかありません。


12．協働意識の有無

これも「人としてのあり方」に関わる領域と言えますね。
助け合いの精神がない学校を、そもそも『教育機関』とは呼べませんよね。


13．教員の意識の高さ

教師としての「自己実現」に影響する領域です。
意識の低い人たち（ダメ教師）と交わっていると成長が見込めません。


14．上司の人間性

昨今よく話題になっている『ブラック上司』はいませんか？
保身から現場の教師に責任を押し付けてくる可能性も考えられます。



このように多方面の切り口から、職場と自分との関係性を見直してください。
きっといくつもの問題点が見つかるはずです。

『迷うあなたのための進路選びチェックシート』はそのためのチェック表。
あなたの職場とあなた自身のキャリア・リスクを簡潔に確認できますよ。

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※面談のご予約ならびにメールセッションが立て込み、お返事に１～２日いただいています。
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※4月21日～24日の4日間、手術入院のためお休みをいただきます。



【映像／藤井秀一って、どんな人？】
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（２）フジテレビ「ノンストップ！」でコメントを提供
（３）金光サリィ先生と、1時間半にわたり人生観・職業観・教育観を語りました！
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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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ブログ　http://ameblo.jp/pcc-fujii/


【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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