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【情報伝達の達人になる】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2024-04-08 12:00:00

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【情報伝達の達人になる】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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生徒から 「先生、使えねえ！」 と暴言を浴びたことはありませんか？

生徒が 「使えねえ！」 と暴言を吐くのは・・・
決して 『世間知らず！』 という意味ではありません。
「役立つ情報がもらえない」 ということへのイライラ表現です。

彼らにとって 『役立つ』 と言えば？
当然、進路選択や悩みの解決につながる情報のことですね。

ワイドショーのように事件や事故の追っかけをしても意味がありません。
『最新』 の二文字に囚われて、何でも早く伝えればよいというわけでもありません。
自分の専門分野に固執するばかりでも、生徒から見れば 「使えない先生」 です。

必要なのは、こんな考え方です。



＜世の中の動きに気を配り、生徒への新しい情報の提供を考えている＞

こう書くと、ニュース番組を見て時事的な最新情報を話せばよい、と思われがちです。
しかし、内容をよく考えなくてはなりません。

次の条件を考えながら情報を集めていくと良いでしょう。

▽本当に生徒たちの進路選択に役立つ情報がどうか
▽本当に生徒たちの問題解決に役立つ情報かどうか
▽バラバラな情報を、独自の、一つの 『くくり』 に収めることができないか
▽その地域、その学校ならではの独自性と繋げることはできないか
▽どのタイミングで伝えるのが適切か

生徒たちに情報を伝える最大の目的は？
そう、「自分自身が自分の将来における一番の当事者だ」 と気付いてもらうこと。
人生設計に対して当事者意識を持ってもらえるようにするためですね。

信頼される人物は、適切な時に、適切な情報を与えてくれる人です。
授業の 『つかみ』 や時間調整のために情報を伝えているわけではないのです。

次の４点を意識しておかれると良いでしょう。



－情報伝達の達人になる－

☆なぜ伝えるのか、明確な理由がある
☆いつ伝えるのか、適切なタイミングがある
☆何を伝えるのか、確固たる目的がある
☆伝えるべき相手と伝えるべき情報を厳選している


一言で言えば、「適時的確、適材適所」 の情報提供を考えることです。
そのメリハリがなければ 『何でも屋』（やじうま） になってしまいますので・・・

最終的に 「なぜ自分がそれを語るのか」 の意義づけが重要だということですね。

これができるようになると、生徒からの暴言は格段に少なく、いや、なくなります。
なぜなら、「この先生の言うことは聞いておかないとマズイ」 と実感できるからです。

最新情報の入手先として、データソースをあらかじめ決めておくとよいでしょう。
ネットサーフィンであちこちのサイトを渡り歩くようではダメですよ？
情報の定義付けが不明確でない限り、必要な情報源は絞り込めるはずなのです。

他にも生徒たちからの暴言にお悩みでしたら、できるだけ早めにご相談くださいね。
時間がたつほど壁が高くなり、溝が深くなるばかりですから。
あなたの信頼度を高める方法・・・直接、ご提供いたします。

早急に悩みごと・困りごとを解消したい方は個別面談をご活用くださいね。
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　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
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精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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