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【生き方と働き方に思うこと】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2023-02-25 12:00:00

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【生き方と働き方に思うこと】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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教職時代の私は、教師として身に受けるべき喜びのほとんどを手に入れました。
しかし皮肉にもそのことが、異業種への移籍の想いを強化していったように思います。

「狭い塀の中から出て、日本の教育全体の改革にかかわりたい」と。

一教師でありながら、学校経営改善委員として理事会に入り込んでの学校改革。
生徒と共に設立したボランティア団体が、６年間連続して外部表彰を受賞。
修学旅行などの学年行事、東日本大震災での生徒管理におけるクレームゼロ実現。

思えばかなり贅沢な教職時代を過ごしたのかもしれません。

終盤の６年間は学年主任として従事し、クラスを持たせてもらえませんでした。
そのことも教職から心が離れていく大きな要因になったような気がします。
私はもはや心の中で、教育者ではなく学事管理者になっていたのかもしれません。

「小さな学校一つの改革にかかわっている場合ではない、国の教育の未来が危ない」

時代の変化から大きく遅れた教育界を見るにつけ、いつもそう思っていました。
勤務する学校の中では得られなくなった使命感を求めて、心が飢えていたのです。



今日あなたに考えていただきたいのは、この『使命感』という言葉です。

文字通り、命を使い果たしてでも自分が達成すべき一生の目標を想う気持ち。
「世のため、人のため」に自分がかかわり続け、救済すべき問題とその分野は？

『使命感』は働く『理由』ではありません。

私にとっての使命は「日本の教育界に失われた真の力を再生させること」です。
しかし、働く理由は「目の前で悩んでいる教師を救うため」としか言えません。

使命とはまさに「命を使う」目的であり、生きていく拠り所とも言えるものです。
働く理由はあくまでも「行動として何をなすべきか」でしかありません。

『使命感』は世界を、働く『理由』は自分を変えていくことだとも言えますね。

あなたは人としての「あり方」（＝使命／生き方）をどう定義づけていますか？
仕事の「やり方」（＝働き方）は、その達成に通じるものとなっているでしょうか・・・

このことを考え始めると、私はまだ自分に満足できていないような気がします。
「則天去私」の境地に至るには、ずいぶん遠い道のりのような思いがあるのです。

我が国の真の教育再生に人生をささげたい。
そう強く思いながら、こうした不安を覚えるのはなぜなのか・・・

自分でも気付かないところに、何かを置き忘れてきたような感覚があります。
その「何か」を明らかにするための振り返りをすべきだと、今、考えています。



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１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


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　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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