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【地域と学校との共生】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2021-11-30 18:00:00

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【地域と学校との共生】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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先日参加した勉強会で、「なぜ求められるのか」を深く追究してきました。
ビジネスに関する勉強会でしたが、生徒募集に通じる内容ばかりで勉強になりました。
授業能力の研鑽だけでなく、ビジネスセミナーに参加すると意外な発見が多いですよ。

たまに違う業界や世界をのぞいてみると、大きな成長が手に入るものですね。
本日は地域との共生による学校の信頼度アップを考えてみましょう。



－災害時の拠点にも－

地域と学校との共生を、あなたはどのように考えるでしょうか。
単純に仲よくしていればよい、というものではありませんね。

震災時には学校を含めて多くの公共施設が、市民の避難所や休憩所として活用されます。
大災害の時など、市民は学校に救いを求めることが多いでしょう。

できることなら地元の自治体と連携して、避難所としての価値を確保しておくべきです。
普段から地域の皆様に安心感を提供できている状態にしておきたいですね。
公立学校では整備されていますが、私立学校では整備されないケースも多いようです。


－地域文化への貢献－

しかし地域との共生は、非常時にのみ発揮されるべきものではありません。
地域のランドマークとして、また地域文化の拠点として存在する価値も考えられます。
さらには地域振興の先導者として存在し続ける努力が必要ではないでしょうか。

自治体と連携をとり、地域の発展のために学校ならではの貢献を果たしたいところ。
そうすれば、地元からの助力を得て、学校もまた繁栄を享受できます。

変な表現かもしれませんが・・・
地域を学校の「城下町」と仮定して眺めてみてはどうでしょうか。
人々が下を向いて、元気のない様子で歩いているとしたら？
学校も元気のない地域文化の象徴として、他の地域に暗い印象を与えることでしょう。


－共存共栄の道－

積極的に地域と関わり、根拠のない批判を解消しましょう。
そして共存共栄の相乗効果を生み出しましょう。
他地域から学校を訪ねて来るお客様に、こう思われたくはありませんか？
「元気のある町だな、この学校が地域の活力の源だな」


－私もやりました－

私の勤務校は私立学校でしたが、自治体と連携して災害時の拠点となっていました。
自治体に災害物資倉庫を提供し、毛布や食料、飲料水などを備蓄しました。

また、私と私のクラスの生徒たちで、ボランティアのサークル活動も行いました。
お年寄りや障害者の方々の施設を慰問して、ある民俗舞踊を演舞していたのです。

社会福祉協議会から依頼を受け、高齢者施設や障害者施設でイベントを展開。
周辺からの根拠のない学校批判（誤解など）を、わずか一年で解消できました。
しかもその生徒たちは、リピーターがつくほどの人気を得ていったのです。

結果的に、地域と学校との共生を生徒たちの手で実現できました。
外部からも６年間で９回の表彰を受けました。
この取り組みはのちに部活動として、さらに大きく発展していきました。


－探してください－

案ずるより産むがやすし。
あなたの学校にも地域に資する材料が、まだまだ眠っているのではないでしょうか。
生徒たちのアイディアも、決して軽々しく考えるべきではありません。

大げさに考えることはないのです。
地域から育てていただける学校づくりを、明日から始めてみませんか？



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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の天職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------

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　国家資格キャリアコンサルタント＋学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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