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【教師のキャリア危機－３つのパターン】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2021-07-01 12:00:00

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【教師のキャリア危機－３つのパターン】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


※コロナ禍の収束までZoom・電話の個別面談が無料です
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転職が適切な人もいれば，そうではない人もいます。

自分がどちらなのかを冷静に判断しておく必要がありますね。
でも、その判断基準を持たない人はあまりにも多いものです。

転職を決断すべきかどうかは多分に環境的要素によることとなります。
つまり不可抗力的な要因の多さ、または強度にもよるというわけです。
ここで一つ大切なことを申し述べておきましょう。

「転職しないのも重要な選択肢の一つである」

本人の責によらない状況悪化ならば、改善の余地はあるかもしれません。
必ずしも転職が最善の問題解決策とは限らないのです。
現職を続けるのが危険なパターンは、主に以下の３種類です。



（１）精神疾患の危機に瀕している

もう10年以上、教職員の精神疾患による長期休職や自殺などが問題となっています。
まじめで我慢強く成長心の強い人ほど、この状況に追い込まれやすくなります。
自己嫌悪や自己否定を感じ始めたら、本当に要注意なのです。



（２）物理的に職務処理が不可能

大きく分けて３つの理由が考えられます。

▽職場または業界構造的な問題による業務の飽和あるいは崩壊
▽介護看護や育児などの家庭に関連する問題
▽職務能力の不足あるいは過重な業務命令による限界の超過

一人で問題を抱え込んではいないでしょうか・・・



（３）適性がない、または適性が変化した

もし職務適性を考えないまま教職を選んだとしたら？
勤め続けるほどに違和感が強くなることは十分に考えられます。

多くは人生の大きな変わり目にその違和感が爆発しやすいようです。
（結婚や出産または子育ての終了、役職への就任・離任など）
この判断は教師の転職コンサルタントとしての相談業務の中で得たものです。

中には経験の蓄積によって職務適性が変化していくこともあります。
事実、私は学校改革を進めるうち，職務目標が変化していきました。
「現場教師の中の現場教師」をめざして教職に就いたはずなのに・・・

いつしか一教師ではなく日本全国の教育改革をめざしていたのです。
これは知見の蓄積や成長の結果なのだと思います。
ある意味で自然なことと言えるのでしょう。



大きな成功や失敗、大きな環境変化、大きな悲しみや苦しみ・・・
こうしたことを体験すると、生きる目標や理由も大きく変わるものです。

落ち着ける時間を作り、冷静に振り返ってみましょう。
「自分が望む未来とは、どのように世の中と関わり合うことなのか」と。

あなただからこそ救ったり幸せにできたりする人々とは？

まだ出会っていないその人たちの、悩みや苦しみを想像してみてください。
新しく、より大きな価値を創造できる舞台が見えてくることでしょう。



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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の天職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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－「自分らしい働き方」を支援する、教師専門のキャリア・コーチ－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　国家資格キャリアコンサルタント＋学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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