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【教職救世塾だより１－４「21世紀の教育の課題」】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2021-06-06 12:00:00

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【教職救世塾だより１－４「21世紀の教育の課題」】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


※個人コンサルティングご利用のお客様へ
　今月末でご契約が満了される方は、ご継続の有無につきご連絡ください。

※コロナ禍の収束までZoom・電話の個別面談が無料です
　その場で解決・改善への道筋をお示しいたします。
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☆６月６日（日）にメニュー・料金等の再編成を行います
　一部メニューの廃止および改編／一部の料金を改訂
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５月からスタートした『教職救世塾』。
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早いもので、昨日は６回目の映像配信をいたしました。

本日のこの記事では、５回目に配信した内容をご披露しようと思います。
配信日は５月29日（土）でした。

テーマは「21世紀の教育の課題」です。
あまりにも関連事項が多いため、特に気になっている数点に絞ってお話ししました。
皆様のご意見もお聞かせいただけましたら、とてもうれしく思います。



今世紀で一番心配な問題は・・・
と考え始めると、あれもこれもと浮かんできて、整理がつかない気がします。

「あまり学校では話題にならないのではないか」
そんなテーマをいくつか採り上げてみました。

最後には文部科学省から発せられているテーマからも選別しました。
実効性について不確実性を感じているものがありますので。

今回の動画では以下の４件をお話ししています。

・コロナ後のキャリア形成
・「多様化」の本当の恐ろしさ
・資本主義に隠れた社会主義
・山積する教育課題への対応

子どもたちだけでなく、関わっている大人の負担も心配なものばかり。
中でも「多様性」の問題は、やや恐怖心を伴って考えています。
指導について困惑させられる場面が急増するのではないかと。

資本主義に隠れた社会主義については、教職時代から気になっていました。
バブル崩壊ののち、日本は急速に「おかしな社会」へと変化してきました。
倫理・道徳が衰退して、過激な個人的感情に支配される人々が増えたのです。



いま社会で問題になっているさまざまな問題の萌芽は、四半世紀前に見えていました。

阪神大震災の直後、国民の反応に違和感を持たされる場面がありました。
利他心の欠如した自分勝手な政治家、企業や個人が跋扈していたのです。
相互扶助の心が国民から失われたことを嘆きました。

オウム真理教の事件では「日本が壊れ始めた」と直感しました。
のちに教育課題として形成されていく多くの問題の素地を私は考えていました。
「勉強しかできない」ことの恐ろしさをも、この時は考えさせられました。

神戸連続児童殺傷事件では、そうした私の心配が具現化されたように感じました。
猟奇的という表現だけでは片づけられない、人間の心の闇を見せつけられたのです。
犯行について私は、「現代社会が作り上げた問題行動の一つ」と捉えました。

いずれも平成一ケタの出来事です。
バブル崩壊の余波は、だれも気付かない形で社会の混迷を深めさせていました。



私はこの頃、民主主義社会の瓦解を感じ取っていました。
その下地となったのは、経済構造の変化です。
誰もが「不景気になった」と口にしていましたが、私はそれを信じませんでした。

不景気になったのではなく、実際には経済構造が変わってしまったのです。
自由経済ではなく、管理経済に変わらざるを得ない状況となったのではないか、と。
民主主義社会の中で隠れた社会主義化が始まっていたいたように感じます。

その象徴と考えられるのが「～すべき」という言葉の横行でした。
これは全国民に統一化された思考基準と行動規範を強要する考え方です。
公平ではなく平等を声高に謳う人々を、私は信用できなくなり始めていました。

例外を許さず、型にはまった思考や生活を他者に強要する人々が増えました。
こうした者たちは「弱者の味方」を気取りながら自我を押し通そうとします。
論理的思考ではなく感情的煽動を常とするのが彼らの特徴です。

障害者やLGBT、生活困窮者など、社会的に弱い立場の人々に彼らは憑りつきました。
「支援」を名目に入り込み、表面的なきれいごとで社会を揺らし始めたのです。
その実態はまさに社会の寄生虫とも表現できる様相を呈します。



内閣府と文部科学省から発せられている方針にも、違和感を持つものが多々あります。
教育現場の実状を知らない官僚たちの発言には、時として暴走との印象も感じます。
理論を理念とする役所仕事の浅さにも慨嘆させられる場面がありますね。

これらさまざまな社会の闇を気にしながら、今回のテーマを考えました。
教育だけで改善を実現するのはもちろん不可能です。

ただ、有為な人材を育成していくことで、そのお手伝いはできると考えています。
先生方にそのための知見やツール、ノウハウなどを手渡していきたいと思っています。

その一環として、８月からは「キャリア教育 『指導力』 養成講座」も開講します。
学校ではなかなか手に入れにくい情報と手法を集め、体感していただこうという企画。
日本の未来づくりに役立つノウハウを、実践ワークでご修得いただきます。

長くなりましたので、以下は会員用の動画に譲ることとしましょう。

これから温度・湿度ともに高くなる時期ですね。
子どもたちの健康管理に特段のご注意をお願いいたします。
どうぞ佳い週末をお過ごしください。



☆職場で教えてくれない「理想の教師になる方法」
『教職救世塾』
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☆自分の将来も子どもたちの将来も守る！
「キャリア教育『指導力』養成講座」（「二人割」を設定しました）
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※２時間無料で悩み相談
　こちらからメッセージを入れておいてくださいね。
　無料チェックシートやワーク集の答え合わせもお気軽にどうぞ！
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（コロナ禍の収束まで無料対応）


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※教師を続けるべきか辞めるべきか『迷うあなたのための進路選びチェックシート』
ダウンロードはこちらから。（閲覧パスワード：skytree）
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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の天職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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※このメール講座が不要な方（停止したい方）は、こちらまでご連絡ください。
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－「自分らしい働き方」を支援する、教師専門のキャリア・コーチ－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　国家資格キャリアコンサルタント＋学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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メール　info@kyoushi-tensyoku.com
ウェブ　https://www.kyoushi-tensyoku.com/
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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