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【問題が山積みなんです】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2020-11-09 13:00:00

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【問題が山積みなんです】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


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先週の後半、ある関西の私立学校で研修とコンサルティングをしてまいりました。
「問題が山積みなんです」という教頭先生のメールがきっかけでした。
実は、かつてのクライアント様です。

いざお電話で打ち合わせを進めてみると・・・
まあ、次から次へと出るわ、出るわ！
問題がいくつも集まって、複合的なマイナス循環を作り出していました。

行事運営、日常の教務、危機管理、意思疎通、人間関係、生徒募集・・・
とても一筋縄ではいきません。

事前コンサルでは山積する問題点すべての因果関係を明らかにしました。
また、今後１年かけて取り組んでいく教員研修のシラバスを構築しました。
私の手持ちメニューをほぼ使い切るような広い範囲に及んでいます。



「在校生が不満を持ち、悪い口コミが広がって生徒募集が低迷している」

複数の先生方から同じ見解を聞きましたが、解決策が思い浮かばないご様子。
しかし、「傷は浅い」というのが私の見解でした。

複合化した問題をそのまま解決しようとするからうまくいかないのです。
一つの大きな問題に見えても、実は小さな問題の集合体であることが多いです。

「このヤマはでかすぎて解決できない」
そう考える前に、まずは問題を分解してみる必要があるのですね。

複合化された問題とただ向き合っても、実際の因果関係が見えてきません。
もつれ合った糸を解きほぐし、個別の因果関係に応じた対策を講じるべきです。



相乗効果という言葉がありますね。
一つの問題を修正するだけで、他の問題も解決されていくケースがあります。
大切なのは「何と何がもつれ合っているのか」という分解の作業です。

もつれ合った糸をむやみに引っ張るとどうなるか？
はい、ご賢察の通り、結び目がもっと固く締まってしまいますよね。
慌てれば慌てるほど解決はどんどん遠のいていくわけです。

このことは個人の問題についても同じだと言えます。
ご相談にみえる方々の多くが複合的な問題を抱えてしまっているのですが・・・
多くの場合、まとまった問題のカタマリをそのまま解決しようとしています。



「こうした分解作業では、どんなことに着目すればよいのでしょうか？」

業務改善をお考えの管理職や現場の先生から時々いただく質問です。
最も基礎的な切り口としては、経営資源に着目する方法があります。

組織の運営では主に５つの資源を使用しています。
「ヒト・モノ・カネ・時間・情報」の５つです。

まず、この５つの観点から問題を整理して発生原因を確認します。
次に、資源をまたいで絡み合っている要素も整理しておきます。
ここまでの作業で、山積している問題の全体像をとらえ直していくのです。

大きな問題と見えていたものが、実は小さな問題の結合体であることが一覧できます。
全体像を現象ではなく要素でとらえ直すことで、因果関係もわかるようになるのです。

発見した問題点には大きく分けて２つの種類があります。
今すぐ改善・解決に着手できるものと、今すぐには着手できないものです。

今すぐに着手できない問題は、その多くが複合的なものとなっています。
この場合、その原因となっている他の要素の改善・解決が先となります。

組織の運営では、こうした地道な取り組みの方が早く解決に近づけます。
「急いては事をし損ずる」といった感じでしょうか。

このほかにもさまざまな着眼点や切り口があるものです。
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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の転職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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　　学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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