「教師の転職相談室」メール講座 - バックナンバー

【もしこんなモンペがいたら？（２）】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2019-08-08 12:00:00

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【もしこんなモンペがいたら？（２）】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。



前回に続き、もう一件ワークをお試しいただきたいと思います。
ぜひお時間を作ってお取り組みください。


問２　次の文章を読んで、以下の設問に答えなさい。

昼休み、教室に設置してあったラジカセを一郎君が壊したと複数の児童が報告に来た。
３年２組の担任は一郎君を職員室に呼び出し、次のように指導した。

担任：「一郎君、どうしてラジカセを壊したの？ みんなが困るじゃない！
　　　　あなたが壊したことはわかってるんだからね。理由を説明しなさい。 」
一郎：「だって・・・ 。」
担任：「だってじゃないわよ。なんで壊したのか言いなさい。 」
一郎：「僕が悪いんじゃないよ 。」
担任：「言い訳なんか聞きたくないの。ちゃんと理由を言いなさい。 」

一郎：「僕のせいじゃないよ 。 アキラが押したからだよ！ 」 （激昂してしまった）
担任：「壊したのは自分でしょ！　みんなから聞いてわかってるんだから。」
一郎：「違うよ。アキラが悪いんだよ。」

担任：「人のせいにしないの！　ちゃんと謝れない子は、先生は嫌いだからね。 」
一郎：「嫌いでもいいよ。先生のバカ！」
担任：「なんてこと言うの！壊したのは自分なんだから、ちゃんと謝りなさい！」
一郎：「いやだよ。アキラが押さなければ壊れなかったのに、なんで僕だけ怒るの？」
担任：「あなたが人のせいにしてるからでしょ？　素直に謝りなさいよ。」
一郎：「アキラが悪いんだよ。僕じゃないよ。」（泣き出してしまった）
担任：「泣いてもダメよ。先生は許さないからね！　謝りなさい。」
一郎：「・・・・・・。」（その後は一切返事をしなくなってしまった）

担任は一郎を学年主任に預けて職員室に残し、午後の授業に向かった。
教室でアキラやほかの児童に話を聞いたが、いきさつは判然としなかった。

授業を終えたのち、一郎にきちんと反省して明日また登校するようにと指導した。
念のため、放課後アキラも呼び出して話を聞いたが、「押してない」の一点張りであった。

翌朝、職員室に一郎の両親がものすごい剣幕で押し掛けてきた。
担任教諭を一郎への虐待と名誉棄損で訴えると言うのだ。
朝会が始まる寸前だった職員室は、大混乱となってしまった。


【設問】
１．一郎への担任教諭の指導で「好ましくない点」は何ですか？
２．担任による事後対応で落ち度があるとすれば、どんなことですか？
３．職員室の教員たちはどのような対応をとるべきでしょうか？



この設問の答え合わせは以下の会場で行います。

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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の転職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
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３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


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　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
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先生方の「未来への悩み」を解消します。

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