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【発達障害の接し方について】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2018-06-26 15:00:00

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【発達障害の接し方について】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。



私が教師になった頃、「発達障害」という言葉はまだ一般的ではありませんでした。
教育現場においても主たるテーマとして取り上げられることは少なかったと思います。

四半世紀にわたるこれまでの教職時代を振り返ると、納得するケースはありました。
「ああ、きっとあの子はそうだったんだな」と。
現代の知識体系があれば、より対応力を強化できたのかもしれませんね。

しかし、その時々を思い出すと、特別な対応をしていたという感覚はありません。
もちろん何もしなかったという意味ではありませんよ。
一人ひとりにその都度向き合っていたので、不要だっただけのことです。



「理解してもらえるように、納得してもらえるように」
そう考えながら生徒対応をしていましたので、特別扱い自体が不要でした。
一回一回、理解や納得を得ながら関係を深めていけたからです。

ただ、「ほかの子より時間はかかるな」と思ったことはありました。
中堅となった30代の頃に初めて発達障害を学び、いろいろ腑に落ちました。
「もっと気持ちよく過ごしてもらえるはず」と学校の変革も考えました。

しかしいかんせん、超小規模の私立学校でしたので、何かと限界が多かったのも事実。
知識の共有もまだまだ十分ではありませんでした。
そのため、対応や接遇に苦心している教師も少なくなかったように思います。



私なりに感じているのは、「理解・納得してもらえるポイントがある」ということ。
そこへたどり着くまでのルートが違っているだけだったように感じるのです。
論理の通過ポイントというか、理解条件のようなものですね。

私のクラスにも、部活動にも、きちんと申告してくれた生徒・保護者がありました。
それなりに私も事前学習を進めて、行き違いを生まないように気を付けていました。
それ以上のことはしませんでしたが、良好な関係を維持し続けた自信があります。

必要だったのは手法やノウハウではなく、心と頭の準備だけでした。
そもそも私は「発達障害」という乱暴なくくり方にも違和感を覚えています。
言ってみれば、人は誰でも発達障害の要素を持っていると考えるからです。



私の持つイメージとしては、考え方の傾向とか道順とかが独特なのだという感じです。
しかしこれは誰にでも言えることであり、その振れ幅が大きいだけのような気がします。
お互いに違うのだということを認め合える社会になることが大切ですね。

中には躍起になって隠そうとする親御さんもいますが、私の見た限りでは逆効果。
かえってお子さんに我慢や恥辱を強いる結果になっている家庭が多かったですね。
今は行政のサポートも充実していますから、上手に活用してほしいところです。

最初に必要なのは正しい理解ではないでしょうか。
それをもとに正しい準備ができるようになれば、大人も子どもも楽になります。
そうした社会や教育システムの成熟を助けていきたいものだと考えています。



若い先生方はまだ「発達障害」について戸惑いを感じるかもしれませんね。
一度でも体系的に知識を取り入れておくと、さまざまな準備ができるようになります。
短時間でもよいので、学びの機会を手に入れてみませんか？

本日ご紹介するのは、専門家によるそうした準備の手引きの会です。
基礎基本から知識を手に入れ、お互いに気持ちよく過ごせる現場づくりができます。
お時間ありましたら、ぜひ有効なノウハウを手に入れに来てください。

2018年7月14日（土）10:00～12:00
「発達障害の基礎知識」講座
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３．2018年7月14日（土）10:00～12:00
「発達障害の基礎知識」講座

４．2018年7月21日（土）9:00～12:10
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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
Mobile　090-4422-3038
メール　info@kyoushi-tensyoku.com
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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