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学校イヤ！のかんしゃくに即効性を求めてはいけないワケ 配信時刻：2025-02-05 13:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

親子のコミュニケーションを
スムーズにして
繊細な子どもの成長を加速する！

発達科学コミュニケーション
トレーナー
はぎはらさゆりです。

こんにちは！

「朝のかんしゃく、もう無理」

「毎朝どうにかなりそう」

そう思っているママは、

とにかく、今かんしゃくを

おさめたい！と

思っていますよね？

ですが、

学校がイヤで起こるかんしゃくは、

即効性を求めると、

よくならないどころか

ひどくなる可能性もあります。

また、なんとかその場を

おさめたとしても

次の日もまた起こる可能性が

高いので、

即効性を求めるよりは、

お子さんが感じているストレスを

日常で取り除く対応をする方が

長い目で見れば確実です。

かんしゃくが起きているとき

脳が暴れている状態なので、

何を言っても脳まで声が届きません。

お子さんの状態を

思い出してもらえれば

分かると思います。

今日は、

①かんしゃくが起きた時、

どう対応するか？

②かんしゃくが起きてない時は

どう対応するか

お伝えしていきますね。

まず、

あまりに激しいかんしゃくが

起きた時には、

「休ませる」

という選択肢を常に頭に

入れておいてください。

一番大事なのは、

無理をさせないこと。

無理をさせて

ストレスをどんどん溜めていく

よりは、

長期的に見れば

１日しっかり休ませて

ストレスを解消させてあげて、

次の日から

また行けるようにしましょう。

私は今、小学校に不登校支援に

入っているのですが、

実は今の時期、

低学年のお子さんが

突然学校に行けなくなることが

増えているんです。

それは、

気候の影響だったり、

次の学年に上がるという

プレッシャーだったり、

これまでの頑張りが

疲れとなって現れたり、

土日の過ごし方が

暖かい季節とは変わっていたり、

いろんな要因が考えられます。

「行きたくない！」
とお子さんが
かんしゃくなどの
行動に出ているなら、

何らかのSOSだと受け取って
ください！

次に

かんしゃくが起きていない時の

過ごし方ですが、

注意をなくす

ことを心がけてください。

注意することを
０にするぐらいの気持ちで
徹底します。

もし◯◯◯さんが

仕事や人間関係で

ストレスを抱えていて

頭の中がそれでいっぱいに

なっているとき、

「ママ〜！ママ〜！」

と何度も呼ばれたり

「これやって〜！あれやって〜！」

と何度も言われると、

余計にイライラしませんか？

子どもも同じです。

ストレスがたまっている時期は、

「またテレビ見てる！」

「早くお風呂に入って！」

というような注意は

余計にストレスがたまります。

注意がやめられなさそう・・
というママは、

「口数を減らしてニコニコしておく」

これだけやってみてください！

これを少なくとも10日以上は

続けてほしいんです。

「継続は力なり！」

コツコツ実践してこそ

ちゃんと成果が出てきます。

今が次の学年に上がる前に

対応を変える大チャンス！

学校復帰について

本気で考えているママは、

ぜひ実践してみてくださいね^^

では！

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繊細な子どもの行動にイライラする。

叱っても動かないどころか、余計に大変になる。

子育て向いてないのかも。

と辛い思いをされている繊細ママ。

あなたは絶対に悪くありません！

ママの繊細な脳の仕組みを理解し、
繊細な子どもに合った
声かけをマスターすれば、
日々の問題は解決できます。

科学的根拠に基づいた
発達科学コミュニケーションは

これまで８０００人以上の
ママが実践し、

子育ての悩みを解消したり
ママ自身の価値観を
アップデートしています。

ママが声かけを学べば
何があっても
自分で対応策を考えて
対応することができます。

私が子どものために
学びたい！

そう決断するママとお子さんを
全力でサポートします^^

〜Instagram〜
https://www.instagram.com/sayurisensei_hagihara?igsh=MTVieGxoYXdlOXpicg%3D%3D&utm_source=qr

♪プロフィール♪

元小学校の先生

同い年の主人

小１の娘

年少の娘の

４人暮らし♡

小さい頃、
不安が強くて、
危険な場所は恐る恐る
通ったり、

大丈夫かな？と
心配になったりする
真面目な子どもでした。

ピアノが大好きで

高校大学は

専門で音楽を学びました。

たまに弾き語ります（笑）

大学を卒業して

小学校の音楽専科や

中学校の音楽の先生を経験。

結婚してからも

小学校の先生として

働きました。

先生の経験が
私をさらに真面目にし、
真面目な繊細さん道
まっしぐら！

いろんな子どもたちと
出会う中で、

家でも学校でも

子どもたちを成長させる

技術を学びたいと考え、

発達科学コミュニケーションを

学び始めました。

脳科学の根拠がある声かけメソッドを

届けたいという想いが強くなり

教員を退職し、
トレーナーを目指すことにしました。

子育てで悩んでいたのは、
私自身の繊細さと子どもの繊細さが
合ったからだとわかり、

自分と子どもの脳に合った
声かけを実践し、
生徒さんをサポートしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
はぎはらさゆり

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