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【重要：企業が知りたい順序で書いてますか？】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2026-07-01 12:00:00

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【重要：企業が知りたい順序で書いてますか？】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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ただいま、こちらのテーマでシリーズ記事をお届けしています。

テーマ：『教師の転職タブー 100 選』
■第１章：自己理解編
■第２章：書類作成編
■第３章：退職手続き編
■第４章：面接準備編
■第５章：新生活準備編

転職支援の中で得た経験から、「これは危ない」 というケースをご紹介しています。
もし転職に向けて準備を考え始めるなら、記事の内容も参考になさってくださいね。

－『教師の転職タブー 100 選』 第２章：書類作成編－
本日は「２－19　重要：企業が知りたい順序で書いてますか？」です。



１．企業は最初に「この人の強み」を見る

企業の採用担当者は限られた時間で多くの書類を読んでいます。
最初の数行で 「この人は何ができるのか」 を判断します。

しかし先生方の書類は、“経歴説明” で始まっていることが多いです。
その結果として、肝心の 「強み」が後半や最後まで出てこないことがあります。

私は経歴書類に関しては、「経歴を逆順に」 といつもご指南しています。
そうでなければ、本来の強みが後半や最後になりやすいからです。

企業は職務経歴よりも先に、“再現性のある能力” を知りたいと思っています。
冒頭で自分の強みを一文で言い切る意識がとても重要になります。

「教育現場では当たり前の書き方」 でも、企業では通用しにくいかもしれません。
読み手が知りたい順序に合わせることが、転職成功の第一歩になるのです。



２．経験は「能力→事例→成果」の順で

先生方は職務上の慣れにより、具体的なエピソードから書き始めがちです。
多くは “起承転結” のスタイルでその解説が書かれます。

しかし企業は、先に 「どんな能力を持つ人か」 を知りたいのです。
ですから私は “起承転結” を避け、他の方法での記述をいつもお勧めしています。

例えば学級崩壊を立て直した経験を書きたいとします。

その場合はまず、「調整力と合意形成力が強み」 と示します。
次にその強みが表れた具体的な場面を簡潔に説明します。
最後に数値や変化など、成果を一言で示すと伝わりやすくなります。

この順序を逆にすると単なる 「武勇伝」 となってしまいがちです。
企業が評価しやすい形に並べ替えることが転職書類の役割であり、鉄則なのです。

なお、面接でその内容を問われた際には、“ＰＲＥＰ法” での説明をお勧めします。
「結論 → 理由 → 事例 → 結論」 の順序で話すようにしてください。
これにより、状況を素早く理解してもらうことが可能となります。



３．企業の業務に結びつく形で翻訳

教育現場の言葉を企業の言葉に翻訳する作業が大切です。
例えば 「学年主任」 はそのままでは役割が伝わりにくい肩書です。

企業側に対しては、「複数チームを束ねるリーダー経験」 と書き換えます。
行事運営の経験も単なるイベントではなく、プロジェクト管理です。
（ゴールの期限と達成レベルが定められた仕事はすべてプロジェクト）

保護者対応は顧客折衝やクレーム対応の経験として位置付けましょう。
このように企業の業務に直結する表現へ変換していくことが大切なのです。

採用担当者は “自社での活躍イメージ” を短時間で描こうとしています。
学校関係者にしか通じない言葉では、そのイメージを描いてもらえなくなります。

企業が知りたい順序と言葉で書けるかどうかは、合否を分ける大きな分水嶺です。
書類を提出する前に、必ず一度はご相談くださいね。
その場ですぐ、企業用語への翻訳を、解説しながらお手伝いいたします。


※先生方のキャリアアップと問題解決、お手伝いしています。
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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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