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【授業への自信を失っていた先生の話】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2025-12-03 12:00:00

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【授業への自信を失っていた先生の話】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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（昨日のフジイ）

図らずも生徒間トラブルに巻き込まれる形となったクラス担任の先生・・・
先週、当該生徒の三者面談での対応法について具体的な助言を差し上げておきました。
そして昨日、特に問題なく和やかに終えることができたとのご報告が届きました。

私が解説したのは傾聴の方法と保護者からの質問への対処の仕方、見解の提示範囲です。
苦情や反論を生み出さずにコミュニケーションが進むようご提案を伝えたのでした。
思った以上に意思疎通や相互理解が進んだ様子、事前にご相談いただけて良かったです！

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授業に関するご質問をよくいただくので、過去の事例を一つご紹介します。
かれこれ６年ほど前のお話なのですが・・・

ゴールデンウィークが明けてすぐ、中学校の先生がご相談にみえました。

「授業が下手で、成立しなくなるほど乱れてしまうんです」
表情には心身の苦痛と疲弊がありありと現れていました。

ところが、お話をお聴きするうち、私は違和感を覚えるようになりました。
「授業が下手」 と言いますが、どうにもその実感が湧いてこないのです。
本当に 「授業が下手」 なら、お話を聞けば私もすぐに納得できたはずです。



緻密な準備、よく噛み砕かれた解説、生徒の理解度への心配り、そして教育への情熱。

どれをとっても私には好ましい印象しか浮かんできませんでした。
こうなれば、心配すべき点はもう、ただ一つしか残っていません。

「あなたの自己評価は 200 ％信用できませんねぇ」
笑顔でそう告げて、私はこう依頼しました。
「授業をビデオか録音機で記録して、私に見せてください」

彼女は半信半疑のようでしたが、後日、快く映像を見せてくださいました。

その映像は私の心配が的中していたことを表していました。
授業のおよそ 50 分間、生徒が教室の主役になれる場面がなかったのです。



授業は 「伝達」 ではなく 「対話」 であることを解説させていただきました。
そのうえで半年間の 『授業バージョンアップ作戦』 を共有することとしたのです。
自動的に生徒が主役になるしかない、ちょっとした荒ワザでしたけどね。

そして４か月後・・・明るい声で電話がかかってきました！
お昼休み、勉強嫌いの生徒からこんな声をもらえたそうです。

「先生の授業、楽しいから好き」

作戦開始から２週間ほどで、授業そのものは成立するようになっていきました。
しかし、こうした明確な反応が得られたのは初めてのことでした。

４か月目にしてついに、彼女はマイナスの自己評価を捨てることができたのです。
（夏休みをはさみましたから、実質３か月目ですね）



私が彼女と共有したその作戦は・・・
ごめんなさい、ここではお伝えすることができません。
何しろ私なりの 「企業秘密」 ですので。

でも、新しく何かを修得していただいたわけではないのです。
授業の進め方を変えただけで、特別なツールや仕組みを使ったわけではありません。
ただし、ピンポイントでコーチングの手法を活用していただく場面はありました。

彼女がもし、私と出会う前の授業スタイルを今も続けているとすれば・・・
恐らく状況は変わることなく、今でも授業は成立しにくかっただろうと思います。
電話口の声はまるで当初とは別人のように輝いているようでした。

「生徒からそう言われて、涙が出そうになりました！」

はい、お話を聞きながら、私もつい涙が出そうになったのを覚えています。
あの時 200 ％疑って、本当によかったとしみじみ思いました。

生徒が主役となって進行する授業、さほど難しくはないので実践してほしいと思います。
具体的な対策を知りたい方は、まずは私にご相談くださいね。

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　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


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