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【教師の悩み：子どもたちから予想外の反発】 「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2025-07-17 12:00:00

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【教師の悩み：子どもたちから予想外の反発】 「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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＜昨日のフジイ＞

６時半の列車に乗り、南大沢の都立大学までお邪魔してきました。
企画運営力を高める職員研修で講義をするためです。
正味７時間の大きな研修でした。

こちらを担当するのは今年で３回目。
いつも思うことですが、何しろ職員の皆様の情熱温度が高い！
さすが 「東京都のシンクタンク」 ですね。

活発なディスカッションを拝聴していると、私もよい勉強になります。
研修講師は自分が講義する研修でもさまざまな学びを得られます。
学校の授業とよく似ていますね！

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「そんな言い方されたら、聞けるものも聞けません！」

子どもたちからこのような反発を受けた経験はありませんか？
ここで 「あぁぁ、まずかったな・・・」 と気が付ける人は大丈夫。
でも、もし気付けないとしたら？

おそらく今後、子どもたちとの人間関係で苦しさを感じてしまうことでしょう。
積み重なっていくと、信頼関係の決定的な破綻にもつながりかねません。
そうした状態ではモンスターペアレントさえも呼び込みやすくなるものです。

「まずかった」 のは、いったい何がまずかったのか・・・？

一番多いのは 「正しいことだから言うことを聞け」 と命令してしまうこと。
残念でしょうが、正しいから聞けるわけではないのが現実です。
子どもたちとの関係を 『上下関係』 だと誤解するのは本当に危険ですよね。

ただ、このご時世になってもまだ、若手にこんな指導をするベテランがいます。
「生徒からナメられるな！」

私に言わせれば、こうした教員は 「前時代の遺物」 のように見えてしまいます。
そしてこうした教師たちこそ、児童生徒からナメられているのが現実です。

私も若い頃は似たようなまちがいを繰り返しましたが・・・
子どもたちの成長から多くを学ぶたび、考えをこのように変えていきました。
「教師と児童生徒とは、共にクラス・学校を作っていくパートナーである」



子どもたちから拒絶されてしまう教師には、似たような特徴があります。

・上から目線で向き合い、自分だけの 『正しさ』 を押し付けている状態
・子どもたちの話を傾聴しないまま自分の都合や考えに服従させてしまう
・子どもたちの立場を考えず、その存在を承認しきれていない
・ただ命令するばかりで、自発的な思考を誘う質問ができていない

子どもたちが自分で考え、自分で答えを導き出せるようにサポートすること。
これができないうちは、教師としてリスペクトされるのは難しいように感じます。
「先生の方が偉いんだから尊敬しろ」 と考えるなら、これはもはやナンセンスです。

何度もお伝えしていますが、教育の真髄は 「手放すこと」 にあります。
教師を必要としなくても済む高みへと、子どもたちを連れていくことですよね。
でも命令し続けている間は、子どもたちは自発的な成長を遂げられません。

ここでお勧めしたいのが生徒指導コーチングです。
コーチングは人材育成の要諦をコンパクトに詰め込んだ技法の体系です。
命令では得られない相手の成果を、加速度的に引き出すことができます。

とはいえ、難しい学問体系とは違います。
コミュニケーションのあり方を、ちょっと工夫するだけのこと。

人間関係に角を立てなくても、自発的な理解と行動は引き出せるのです。
完全無欠とまでは言えませんが、一流企業でも盛んに研修で取り入れられていますよ。

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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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