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済み【生徒に〇〇してますか？】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2016-02-21 11:00:00

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【生徒に〇〇してますか？】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！
教職歴21年、教師の転職コンサルタント藤井秀一です。



「生徒が思うように動いてくれない…」

何とかして生徒に言うことを聞かせようとして、説教が増えていく・・・・。
しかし、それを繰り返すたびに生徒との「壁」や「溝」が大きくなる。
そうした悩みを持つ先生は、たいてい次のどれかに該当します。

・発言がまちがっている
・姿勢がまちがっている
・行動がまちがっている
・信頼を得られていない

順番にその内容を見ていきましょう。



１．発言がまちがっている

抑え込もうとするような強権的・抑圧的な発言が多い。
生徒の実力や悩み、抱える背景を度外視した「きれいごと」が多い。
人権侵害や人格否定のような発言が多い。
これでは「やる気」をなくすばかりか、怨嗟・怨恨が深まるばかりです。



２．姿勢がまちがっている

クラスが、あるいは授業がまとまらない理由を生徒のせいにする。
生徒との付き合い方や会話が「お友達」状態になってしまっている。
行き詰るたびに他の先生に泣きついて預けてしまっている。
これでは不安・不満が大きくなり、その先生についていくことができません。



３．行動がまちがっている

生徒に禁止（あるいは約束）している事柄を、自分から破ってしまっている。
社会常識、社会規範、法令や条例を遵守しない行動が生徒に見られている。
他者の利益・権利よりも自分の権益を優先し、組織観が見られない行動が多い。
こうした振る舞いが繰り返されると、恨みと軽蔑の目で生徒から見られます。



４．信頼を得られていない

生徒たちの信頼を得たいと思うなら、何が一番重要なのか・・・・。
授業力？　知識？　学歴？　若さ？　強さ？　勤勉さ？　それとも会話力？
たしかにどれも大切ですね。
でも、一番重要なのは『生徒を信頼し続ける』という信念と対応です。
先生の「任せて預ける」度量を見て、生徒たちも自主性を意識し始めるのです。



＜一つの提案＞

ここで一つ質問します。
あなたは生徒たちに『相談』をしていますか？
一方的な管理姿勢を見せてはいないでしょうか。

私が提案したいのは、生徒に『相談』して物事を進めることです。
生徒の意見と不安を聞き出しながら進めていくのです。

もちろん、大筋となる材料や仕組みは先生のほうから提示・提案してください。
この時、どんなリスクが想定されるかを話し、生徒たちから防止案を募ります。
「自分たちで決めた」という意識が、責任感と行動力を生み出すからです。

命令ではなく対話、指示ではなく相談、「押し付け」ではなく「引き出す」。
彼らを主語として会話を進めることが、主体性を持たせるコツの一つです。



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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴21年のキャリアカウンセラー／キャリアコンサルタント☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会　キャリア教育事業部長
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー(R)
・認定エイジング・アドバイザー(R)

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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