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【自分の人生は自分のために】「教師の天職相談室」メール講座

配信時刻：2023-06-21 12:00:00

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【自分の人生は自分のために】「教師の天職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴25年、教師の転職コンサルタント／教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。

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ご相談にいらっしゃるお客様には共通する特徴が見られます。
それは「とにかくまじめ」ということ。
人を裏切らず、自らを甘やかさず、勤勉・実直・誠実な人が多いのです。

しかし、その特徴こそが私にとっては一番の心配の種。
「周囲から便利に使われてしまうのではないか」とヒヤヒヤします。
そのために心をすり減らして苦しむ方々と、何度も出会ってきたからです。

まじめは称賛に値しますが、しかしそれも程度問題。
ご自身の心を犠牲にしてまで他者を優先してしまうのは考えものです。
中には「人生そのものを周囲に捧げてしまっている」と思える人もいます。

もし自分が自分らしく生きられていないとしたら？
そのままでは子どもたちとの関係を維持することも難しくなってしまいます。
何のために働いているのか、目的がわかりにくい状態になるかもしれません。



ここで少し、私が心配しているケースについてお話ししておきましょう。
あなたは大丈夫でしょうか。
ご自分を追い詰めてはいないでしょうか。


１．自己評価が低すぎる
私はご自分を正当に評価していない先生が多いことに驚いています。
誰が見ても長所と言える要素さえも、自らマイナス評価している先生がいます。
まるでマイナス評価することを目的にご自身を捉えているかのように・・・


２．優しすぎる
優しいのは長所ですが、その域を超えてしまっている人が多いですね。
「自己犠牲ありき」で職場や仕事と関わってはいないでしょうか。
その生き方は周囲を増長させ、深みへと落ちていくループを生み出します。


３．気を使いすぎ
考えはいろいろあるのに「誰かが不快になるのでは」と引いてしまうケース。
組織はコンフリクト（衝突）の中でしか新たな「統合」を生み出せません。
「意見が言えない」ままだと組織はもっと悪い方向に向かうかもしれません。


４．休めない
授業に支障が出るほど体調が悪いのに、仕事を休めない人がいます。
理由は「他の誰かが困るのではないか」と考えてしまうから。
それって長い目で見れば、本当は誰もがお互いさまのはずなのですが・・・


５．付き合い残業
「人より先に帰るのは申し訳ない」と思い込んでしまう先生も多いです。
でも、残業が好きな人や、本当に仕事が遅い人も、職場にはいるようです。
ご自身にとっての「公私のバランス」をもう少し優先できないでしょうか。



ここに書いたケースは、平均的な私の心配の一例にしかすぎません。
実際にはもっと過酷な状況に追い込まれている先生ともたくさん出会っています。
まじめすぎてご自分を追い詰めてしまうと心身を病むことにつながるので心配です。

学校は本来、子どもたちに安心と幸せを提供するべき場所です。
大人たちが「大人の事情」でお互いに追い詰め合うべき場所ではありません。
もしそうなっているとしたら、それはもはや教育機関とは呼べないと思います。

職員室で「個」を大切にできない組織が子どもたちの多様性を承認できるのか。
なんとも悩ましい現実と言わざるを得ません。
あなたの心遣いが生かされる場に、いつか変わる可能性があればよいのですが・・・

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１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


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☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事／キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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