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【自分自身が成長できる職場ですか?】「教師の天職相談室」メール講座
配信時刻:2022-12-14 12:30:00
- 【自分自身が成長できる職場ですか?】「教師の天職相談室」メール講座
こんにちは!
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」
-日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家-
教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント藤井秀一です。
※個別面談では、その場で悩みの解決・改善への道筋をお示しいたします。
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自分の成長につながる職場か、そもそも組織自体に成長は見込めるのか・・・
組織自体が成長しないようでは、将来の自分自身に悪影響を及ぼす可能性も。
学校といえども人材育成に知恵を絞らなくてはならない時代です。
いや、「教育の府」としては、それが本来の姿というべきでしょう。
お勤めの職場はいかがでしょうか。
日々の業務が単なる 「作業の集積」 としか呼べない場所となってはいませんか?
以下、少しの間、振り返ってみてください。
<1>あなたの上司・管理職は知っていますか?
教員一人ひとりの業務負担を軽減することが、実は業務の確実性を高めます。
あなたの上司や管理職は、その事実に気付いていますか?
適切な措置は講じられているでしょうか。
特定の教員に負荷をかけ過ぎてはいませんか?
特定の部署ばかりが優遇されてはいませんか?
そうした組織管理が横行すると、教員間で業務の不公平が増加していきます。
<2>ご同僚の皆さんは気付いていますか?
クラス間や担任間で、指導の食い違いは発生していませんか?
率先して校則を無視する困った先生はいませんか?
日頃から教員間で確認と修正が進められている学校でしょうか。
そうした問題が放置されてしまうと、クレームを引き寄せることとなります。
小手先の対応へと堕ちていき、いずれはモンスターペアレントも発生させるのです。
無用のクレーム対応が増えれば、業務に支障を来していくのは当たり前ですよね。
<3>相互支援は機能していますか?
行き詰っている先生を放置し続ける組織になっていませんか?
お互いに「誰に負担がかかっているか」と注意し合える関係性になっていますか?
これは社会人としてのスタンス、そして人としての優しさの問題とも言えますね。
仕事ができる人ではなく、仕事ができる環境を作れる人がいるといいですね。
そうした先生が一人もいない学校では、働きがいもなかなか生まれにくいものです。
もちろん組織自体の成長にもつながらなくなり、あなたの成長も阻害されますよね。
私はこうした現実を作り替えることから学校改革をスタートしました。
同じ職場で同じ仕事をする仲間たち。
本来は狭い職員室でともに理想的な教育をめざしていく間柄です。
相互支援・相互扶助の関係作りにも、業務の目標が設定されていて当然なはず。
誰か一人に負担や責任が覆いかぶさる職場では、誰も成長できなくなりますね。
上記のような改善を意識できている管理職かどうかで「働き方」は大きく変わります。
「働かされるだけ」の職場なのか、「働きやすい」職場なのか・・・
この違いは自分自身の将来をも左右する要素だと考えられます。
理想へと近づいていける職場でしょうか。
それとも理想から遠のいていく職場となっているでしょうか。
もし後者だとしたら、誰が、どのように改善の布石を置くのでしょう。
偶然に任せる職場と取り組みを進めている職場との差は、あまりにも大きすぎますね。
<あなたに知ってもらいたいこと>
-教師の天職相談室からのメッセージ-
1.必ずしも教師を続けるべきとは限りません
2.必ずしも転職が最良の判断とも限りません
3.転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
4.教職はやり直せても人生のやり直しはできません
(以下、事務的なご連絡です)------------------------------------
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☆教職歴25年の国家資格キャリアコンサルタント☆
学校リスク管理士 藤井秀一(ふじいひでかず)
NPO法人 日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・監事/キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー
-近未来教育変革研究所-
Mobile 090-4422-3038
メール info@kyoushi-tensyoku.com
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ブログ http://ameblo.jp/pcc-fujii/
【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。
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