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済み【『人間力』の定義】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2015-06-06 21:00:00

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【『人間力』の定義】「教師の転職相談室」メール講座

こんにちは！
「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント藤井秀一です。

ただいまチェックシート第２章の編集にとりかかっています。
第２章は、「過酷な個人競争のこの時代を生き残る知恵」です。
発表まで、しばらくの間お待ちくださいね。


お昼のワークの答え合わせですね！

私のホームページにヒントがあるとお伝えしました。
発見できましたか？
　http://t-career.jimdo.com/%E4%BC%9A%E5%93%A1%E3%83%9A%E3%83%BC%E3%82%B8/
　（閲覧パスワード：skytree）


そのヒントは ワーク＜三省「社会が求める能力」.pdf＞ の中にあります。

内閣府が提唱している『人間力』という項目がありますね。

・経済産業省『社会人基礎力』
・文部科学省『学士力』
・厚生労働省『就職基礎力』

これらを包括する形で、一段上の視点でまとめられています。
以下３つの構成要素を総合的にバランスよく高めることを求めています。


１．知的能力的要素

　「基礎学力（主に学校教育を通じて修得される基礎的な知的能力）」、
　「専門的な知識・ノウハウ」を持ち、自らそれを継続的に高めていく力。
　また、それらの上に応用力として構築される「論理的思考力」、「創造力」など

⇒⇒　いわゆるプロフェッショナルな領域を作り上げるための能力ですね。
　　　『専門力』の基盤ととらえても良さそうです。
　　　ただし、固執し過ぎると反組織的な行動が目立つようになっていきます。


２．社会・対人関係力的要素

　「コミュニケーションスキル」、「リーダーシップ」、「公共心」、
　「規範意識」や「他者を尊重し切磋琢磨しながらお互いを高めあう力」など

⇒⇒　集団・組織・社会を生きるために必要で、『調和』をもたらす意識と行動です。
　　　利己ではなく利他の精神を持ち、助け合いの気持ちを大切にすることですね。
　　　「自分さえよければいい」という大人は、いずれ居場所をなくしてしまいます。


３．自己制御的要素

　上記の要素を十分に発揮するための「意欲」、「忍耐力」や
　「自分らしい生き方や成功を追求する力」など

⇒⇒　いわゆる『耐性』を強めていくために必要な能力です。
　　　目標が近い人（目先だけ見ている人）は達成できません。
　　　人生レベルの目標を持ち、その逆算によって人生プロセスを計画しましょう。



いかがでしたか？
ここに書かれていなくても、ご自分なりに大切にしている考え方もあると思います。
どんなにつらい状況でも、そうした思考基盤を見失わないようにしたいものですね。


最後に一つ、質問です。

「あなたは自分自身に、どんな『人間力』を求めたいですか？」

職業人としての『人間力』を高めるヒントが満載です。
　http://t-career.jimdo.com/%E6%9C%9F%E9%96%93%E9%99%90%E5%AE%9A/



（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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　http://t-career.jimdo.com/%E4%BC%9A%E5%93%A1%E3%83%9A%E3%83%BC%E3%82%B8/
　（閲覧パスワード：skytree）


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　連絡先メール：info@officemuteki.com


－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴21年のキャリアカウンセラー／キャリアコンサルタント☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）

ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会　キャリア教育事業部長
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー(R)
・認定キャリアコンサルタント

－近未来教育変革研究所－
Mobile　090-4422-3038
メール　info@officemuteki.com
ウェブ　http://t-career.jimdo.com/
ブログ　http://ameblo.jp/pcc-fujii/


【私の使命】
年間100名を超える教師の自殺をゼロにすることをめざします。
公表値だけで年間数千名とも言われる精神疾患休職教員を毎年半減させることをめざします。
先生方が安心して、自分らしく働くための能力開発をサポートしていきます。

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