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済み【児童生徒から反発されない話し方】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2019-09-07 18:00:00

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【児童生徒から反発されない話し方】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくしたい！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。



ちょっと気になるご相談がありました。
なんでも「何を指導してもすぐ反抗されてしまい、会話にならない」というのです。
それもほとんどの生徒から同じ反応が返ってきてしまうのだとか。

これにはよく似た事例がありますよね。
そう、男の子が理由もなく母親にたてつくのと似ていませんか？
私は『子育てコーチング』講座も主催しているので、すぐにそう感じたのですが・・・

そうなると、原因にも共通性があるのでは、ということになります。
多くの母親がやりがちなのは、これ。
＜過去に向かって理由を質問する＞



「どうして○○しなかったの？」
「なんで○○なことをしたの？」
これらが＜過去に向かって理由を質問する＞に該当します。

この話し方は、いわゆる責任を追及するだけの形となってしまいます。
相手からすれば追い詰められているような、全否定されているような感じがするのです。
特に、釈明の時間を与えないままこの話し方をすると、猛反発を受ける可能性があります。
あるいは沈黙したまま、何の解決にも向かわない反発の時間が長く過ぎるだけとなります。

思わしくない事態が発生した時には、相手も後ろめたさを感じています。
相手が話し終わるまでは聴くだけの姿勢を保ち、その後で静かにこう尋ねましょう。
「どうすれば、好ましい方向に変えられると思いますか？」



質問するのはそれだけで十分です。
後は答えが返ってくるまで静かに待ってあげましょう。
にらみつけたりしてはダメですよ。

きっと反発されることなく、相手の方から自己改善の提案が返ってくることでしょう。
この質問に反発する意味がありませんし、反発すれば罪悪感が強くなってしまうからです。
自分自身の回答として改善の提案を出すしかないと気付くのです。

この二つの質問スタイルには、絶対的かつ大きな違いがあります。
＜過去に向かって理由を質問する＞のではなく、＜未来に向かって提案を聞き取る＞。
「なぜ」と問い詰める姿勢を捨て、「どうすれば」と提案を引き出すのです。



これは共有する時間が「私のもの」ではなく「あなたのもの」という意思表示にもなります。
また、一方的な責任の追及ではなく、ともにより良い方向をめざす意味にもなります。
こうした姿勢の違いが相手の素直な「成長したい」という潜在意識に響くのです。

「本当にそんなことで態度が変わるんですか？」

そう疑ってはいませんか？
まずは一度、試してみてください。
１回では難しい相手でも、繰り返すうちに態度がどんどん変わっていきますよ。

「悩み」には熟成されていくという特徴があります。
チャンスを一つ、また一つと逃がしていくうちに、凝縮されて濃度が高まるのです。
煮物を料理していて火にかけすぎてしまい、煮詰まるようなイメージです。

煮詰めて焦がしてしまった鍋を掃除するのはとても大変ですよね。
同じように、悩みも焦げ付かせてしまうと解決はかなり難しくなってしまいます。
一番大切なことは、「まずは必要な行動を始める」ことではないでしょうか。
その材料とヒントを手に入れるためにも、ぜひ面談をご活用くださいね。



お悩みは100人いれば100通り。
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＜あなたに知ってもらいたいこと＞
－教師の転職相談室からのメッセージ－
１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


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－「自分らしい働き方」を支援する、教師の転職コンサルタント－
☆教職歴21年のキャリア・カウンセラー／エグゼクティブ・コーチ☆
　　藤井　秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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ウェブ　http://t-career.jimdo.com/
ブログ　http://ameblo.jp/pcc-fujii/


【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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