発達科学コミュニケーション - バックナンバー

説明が下手な子の脳タイプはこれ！コミュニケーションの困りごとチェックシート付き

配信時刻：2024-02-12 21:10:00

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◯◯◯さん

＼白黒思考を変えるだけ！／ 
嫌なことから逃げる子が 
苦手に挑戦できる！ 
高学年からの自立を叶える専門家


発達科学コミュニケーション
トレーナー　三浦由記子です。

うちの子、
友達と仲良くしているから

コミュニケーションは

問題ない！と思われていませんか？

コミュニケーションのマナーが

上手くいっているかどうかって

実はわかりにくいんです。

家ではあまりうまく
説明ができないわが子だけど


学校の先生から友達と

仲良くやっていますよ！

なんて言われると


それなら大丈夫かな

と思ってしまって

うちの子は大丈夫！

学校でうまくやれている！

と勘違いしがちです。

ですが、
発達グレーゾーンの子どもは

高学年、思春期を迎えるあたりから

急激にコミュニケーションの
つまづきが目立つようになります。

抽象的なことを理解し始めて

同級生でグループを作り
仲間意識が強くなるなど、

心の発達が急加速してくるからです。

凸凹のお子さんたちは

それに追いつけなくなることが多い。

実は、2月3月は
荒れるお子さんが増えて
今までできていたことも
できなくなったり


落ち着いていたのに
最近になってまた
癇癪を起こして
キレたりなど


コンディションが荒れがちです。


これは大人のプレッシャーがあって
もうすぐ学年が上がるから
できるようになってくれなきゃ困る

 

こんな親側の理由で
お子さんが荒れることと


お子さん自身も
4月は学校に行けるようになりたい


だけど、新しいクラス嫌だな
怖い先生は嫌だな
行けないかもしれない


と頑張りたい気持ちと
頑張れないかもしれない気持ちが
混在する時期は


コンディションが
崩れやすいのです。

うちの息子もこの時期は

友達トラブルに

悩まされました。

その理由の１つが

「説明が下手」
ということでした。

 

 

説明が下手な子は

イメージ
が苦手なタイプと

整理して言葉で
伝えること
が苦手なタイプの


２つタイプがあります。

イメージが苦手な子は

「今日の給食なんだったの？」
と聞いても

給食の映像が思い浮かばず

思い出せないため

「忘れた」
と言うのです。

言葉の整理が苦手な子は

イメージするのは得意なので

給食がなんだったかは

思い出せるんだけど

それを言葉で言い表すことが

苦手なため

「わからない」
という返事が

返ってくるんです。

学校での友達関係のことを
ママが把握するのは
難しいかもしれませんが

実は、
お家での様子をみれば

友達とのやりとりで

「ああ、やらかしちゃってるかも」

に気づくことができます。

おうちでのお子さんの会話について

日常生活で困りごとはないか

チェックシートを作成したので

チェックしてみてくださいね。



▼コミュニケーションチェックシート▼

どうでしたか？

チェックが３つ以上当てはまる場合は

コミュニケーションに
不安がある状態です。

友達と仲良くできているから

ということだけで見ると
注意が必要。

日常生活でお母さんとの会話が

うまくいかないのなら

外でのコミュニケーションで

つまずきやすいです。

お子さんの会話のつまずきを

お母さんとの会話で

4月までに整えてあげましょうね！

コミュ力アップセミナー

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私には夢があります！


ママも子ども周りを気にしない！
大きな自信に満ち溢れた世界を作る！
ということ。


なぜなら
発達が気になっても


相談する勇気がない
相談しても様子見と言われる
周りに迷惑をかけてしまって
申し訳ないと思ってしまう。


そんなママを減らしたいと
思っているからです。


発達の気になる子どもが
増え続けている時代。


何度同じことを言ってもできない
ちゃんとしつけなきゃ！と思って
たくさん叱っても変わらない


私の育て方が悪いの・・・？


いいえ！そうではありません！


「悪い」んじゃなくて、
「知らない」だけなんです！


困った行動が多くても
秘めた力を持っているのが
発達凸凹キッズ。


発達科学コミュニケーションは
子どもの特性を理解し
子どもの良さを引き出す
親子のコミュニケーション術です。


発達科学コミュニケーションを
マスターすれば
ママとお子さんが会話するだけで
お子さんの困った行動が減り
自分で考える力が伸びます！


子どもが持っている力を
発揮させて自立に導く！

これが私の使命です。



＊＊＊プロフィール＊＊＊

最近ビーファーストにはまっている私は
夫と小6の息子の３人暮らし


学生時代は吹奏楽部に所属し
音楽に触れる時間がとても多かったこともあり
演奏することも歌を歌うことも大好きです！


そんな私の息子は、
ADHDとASDグレーで不安強め。


小さい頃から、
できないことが多かった息子。


とにかくみんなと同じことを
できるようにさせたくて
苦手なこと、できないことを、
何とかやらせようとする
子育てスタイルになっていました。


同じことを何度言ってもできなくて


もっとちゃんと子育てをしなくちゃ！
周りに迷惑をかけないように！と


厳しく叱り、罰を与え、諭しても
困りごとは何も改善しませんでした。


それどころか、息子は自信喪失し
私の声は届かなくなっていました。


そんな時に出会ったのが
発達科学コミュニケーション。


そこで、しつけの子育ては
効果がないことを知ったのです。


発達凸凹の子どもにあった
声かけに変えたことで
息子はどんどん変化していきました。


不安が強くてチャレンジが苦手だったけど
「やってみたい！」と言えたり、
自分に自信が持てるようになり
私の言葉も素直に聞けるように
なりました。


今では面白いことを言って
楽しませてくれる息子。


ガミガミばかり言っていた私が
今では笑顔で子育てができていることに
幸せを感じています。

私がやったことは、
発達凸凹のある子どもに
合った声かけをしただけ！


ママとのコミュニケーションで
脳の発達を加速することで
子どもが変わります！


そんな私の経験と研究をもとに
子育てに悩んでいるママを
全力でサポートさせていただく
活動をしています♪



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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
三浦 由記子

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