発達科学コミュニケーション - バックナンバー

学校行ってみようかな…と子どもが言ったら最優先でやってほしいこと

配信時刻：2026-11-12 12:50:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは。
ジャンプ通信のお時間です。


いままで休んでいた子が
「学校行ってみようかな」
と言ったら。

「よし、じゃあ
学校に行く準備をしよう！」

と動き出す前に

実は
学校とは関係ないところから
準備した方がいい子がいます。

もし、今まで、お子さんが
「行ってみようかな」と
言ってくれたのに

結局動き出せなかった…

そんな経験があるなら
続きを読んでみてください^^


ー・ー・ー・ー・ー


中３の春
１年の不登校を経て
再始動した男の子がいます。


放課後に先生に会いに行くこと、
別室登校、
フリースクールへの提案、

いろいろ試しながらも
なかなか次の一歩を
踏み出せなかった子でした。


けれど、中３からの
再始動が叶いました。


息子さんが「中３から学校行く」
と言ったときに

ママは学校のことを
やらせようとはしませんでした。

準備したのは
「今、動き出すために
　どの力を伸ばせばいいか」
を見極めて

その力を育ててあげることでした。


Oさんのお子さんは

中学１年の秋から
行ったり休んだりの
「五月雨登校」の状態になりました。

中２で再スタートを
しようとしたものの
１週間で失速。

その後は完全不登校になりました。


別室登校も1日で断念。

学校には、心理サポートの先生に
会うために、週１回、１時間だけ行く。

そんな状態が続いていました。


ちょっと元気が出てきたから
プリントをやらせたり、
アプリ学習をさせたり、
試みるものの、長続きしない。

家では、ほとんど
寝転んでYouTube。


そんな変化のない毎日を変えたいと
Nicotto講座に進んでくださいました。


Oさんはお子さんの行動のブレーキの
正体を勉強しながら

「じゃあうちの子の場合はどう？」
とお子さんのことを
よーく観察してくださいました。


すると見えてきたのが
こんな課題。

・不安のループにはまりやすい
・刺激に疲れやすい
・行動エネルギーが低い
・完璧主義で失敗が怖い


「この状態で、学校行って、勉強して
　と話をしても、動けないのは
　当然だと思いました」

Oさんはそう話してくださいました。



そして、実際に長期の休みには

「動き出すためのエネルギーを
　回復して、貯めること」

これだけに集中しました。


学校のプレッシャーはかけず
息子さんが、やってみようと思える
楽しいことを全力でやる！

・アスレチック
・釣り
・祖母宅へ一人電車チャレンジ
・筋トレ　など。

そうすると
行動するほどに
意欲がでるようになって

息子さんの表情は
どんどん変わっていったのだそう。



学校プレッシャーをかけるのではなく
楽しいことを全力でやること。


・不安が強い
・失敗が怖い
・行動エネルギーが低い

こんな課題を抱えていた
息子さんにとっては

「再始動のエネルギーを
　しっかり貯めてあげること」

これこそが　
一番必要なサポートだったのです。


ーーー

再登校の準備で
最初に見てほしいのは

「学校へ行くために何をさせる？」
ではなく

「どの力が育っていたら
動き出しても進めるだろうか」

を見つけること。


✔️うちの子は学校でなにが
　しんどかったのかな？

✔️だったら、家で何を育てる？

わが子のことがわかる。

これも、不登校子育てを
頑張るママにとっての
大きな「安心」のひとつだと思います^^

 

Oさんやメルマガでご紹介している
Nicotto講座生のママも

最初から子育てが
上手だったわけではありません。

最初のうちは「うちの子の課題」
の正体がわからないママも

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子どものことがよくわかるように
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お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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