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「できるよ」が届かない子に、本当に必要な声かけ【パステル通信】

配信時刻：2026-05-24 08:10:00

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◯◯◯ さん
 
親子のコミュニケーションを
スムーズにして、
子どもの成長を加速させる

発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^

おはようございます！

発達グレーゾーンの悩みを
大人に持ち越さない！
『パステル総研』の注目記事を
お届けするパステル通信です。




先週のパステル通信では、
登校しぶり・不登校をテーマに、

 


休ませることと、
回復することは違うこと。

ゲームができる＝元気、
ではないこと。




そして、
登校しぶりの朝に必要なのは、
「行かせるか、休ませるか」の
正解を当てることではなく、




わが子の状態を見立てて、
次の一手を選ぶことだと
お伝えしてきました。




そして、先週ずっと
登校しぶりについて考えてきた
◯◯◯さんに、
次に受け取ってほしい一手があります。




それが、

「できるよ」が届かない子に、
“できるかも”の証拠を残す
発コミュ声かけレッスンです。





5月27日(水)12時からの
Nicotto!ライブでは、



毎日の
「イヤ！無理！できない！」が
「できるかも！」に変わる
子どもの力を引き出す
声かけレッスンをお届けします。




なぜ、登校しぶりの次に
「声かけ」なのか。




それは、
登校しぶりの奥にある困りごとが、
「学校に行けないこと」だけでは
ないかもしれないからです。




その奥にあるのは、

やらなきゃいけないと
わかっているのに、
動けない。


行った方がいいと
わかっているのに、
体が止まる。



ママの言っていることは
理解しているのに、
「無理！」しか出てこない。




そんな、
“わかっているのに動けない状態”
なのかもしれません。



こんなとき、
叱って動かしてもうまくいかない。



だったら…と

「大丈夫だよ」
「できるよ」
「ちょっとだけ頑張ってみよう」

と、励ましてみるけれど
やっぱり子どもは動かない…



叱ってもダメ、
励ましてもダメ、
だったらどうしたらいいの？
と悩んでいるママはとても多いんです。



実は、
「できるよ」「大丈夫だよ」が
届かない子に必要なのは、
もっと励ますことではなく、


「前にも少しできた」
「ここまでは動けた」


という、
小さな“できた”実績なんです。



子どもの「できるかも」は、
励ましだけで生まれる
わけではありません。



「前にも少しできた」
という記憶。



「自分はここまでは動けた」
という証拠。


だから、「次もきっとできる」
という期待や安心が生まれます。




そういう小さな”できた”が
脳に残っていると
次の一歩が踏み出せます。




つまり、
動けない子に必要なのは、
やる気を出させる声かけではなく、
“できた！”を脳に残す声かけです。




これは、登校しぶりの子だけに
必要な視点ではありません。




朝の支度で、
「イヤ！」と動かなくなる子。


宿題を前にして、
「無理！」と固まる子。


ゲームをやめる場面で、
怒って切り替えられない子。




どの場面にも共通しているのは、

子どもが動かないとき、
ママは
「どう声をかけたら動くのか」を
一生懸命探している
ということです。



必要なのは、
魔法の声かけを暗記すること
ではありません。




わが子を観察して、見立てて
動き出すための
次の一手を選ぶこと。



選んだ一手に
子どもが少しでも
乗りやすくなるためには、
過去の“できた！”を
ママが見つけて、言葉にして、
脳に残してあげることが大切です。



ここの部分はものすごく大切で
発達科学コミュニケーションの
根幹ともいえる部分ですので



明日もっと詳しく
解説していきますね！


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◆◆◆プロフィール◆◆◆
 
東京都在住。
夫と二人暮らし。
猫を飼いたいのに猫アレルギー(笑)


楽天家で、
細かいことは気にしない性格ですが、
やろうと思ったことは諦めません。


自分にも相手にも無理をさせず、
楽しく成長を手に入れるのがモットー！


子どもの頃からの夢だった
先生になるため特別支援教育を学ぶも、
子どもを指導する自信がなく
大学院へ進学。


臨床発達心理士として
臨床経験を積みながら、
脳科学を研究して博士号を取得。


現在は、大学講師を兼任しながら、
「発達科学ラボ」を主宰。


発達が気になる子を持つママたちの
プライベートコーチとして
発達支援のお手伝いをしています。


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株式会社パステルコミュニケーション
代表取締役

「発達科学ラボ」主宰
学術博士・臨床発達心理士

吉野加容子
 
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