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子どもがさっと動くご褒美の与え方【発達科学ラボ】

配信時刻：2017-09-20 20:20:00

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◯◯◯ さん
 
親子のコミュニケーションを
スムーズにして、
子どもの成長を加速させる！


発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^
 


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朝は、子育て情報を
夜は、ママのライフスタイル情報を
お届けしております！
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こんばんは！
 
 
発達科学コミュニケーションを継続して
学んでいらっしゃるお母さんから
嬉しいご報告が届きました！
 
 
IMG_0666.JPG
 
 
「学んだことを実践したら、
　娘がキレなくなりました！」
 
 
今まで約7年以上悩んでいたのに、
たった1ヶ月で
家の中が穏やかになったそうです。
 
 
まずやって頂いたことは
逆効果なコミュニケーションを
捨てるだけ！
 
 
家の中のイライラした
コミュニケーションが減るだけで、
子育てのストレスが半減しますよね。
 
 
継続的に相談している方には
個別の状況に合わせたアドバイスを
するから効果が早いんです！
 
 
ストレスの多い会話が多いご家庭には、
まず親子の穏やかな関係を
手にして頂いて、
そこから改めて個別の発達課題に
取り組んで行きます。
 
 
ADHDタイプの場合、
ASDタイプの場合、
LDタイプの場合、
それぞれに適した接し方、
それぞれに逆効果な接し方があります。
 
 
ほとんどのケースが
ADHDとASDが混ざっているので、
正確にお子さんの発達状況を
見立てた上で、
進めていくのがポイントになります！
 
 
そのために、
ADHD、ASD・・・など
などそれぞれの特性の理解を
さらに深めて行きましょう！
 
 
前回は、読み聞かせや
何かを説明するとき、
最初から注目するポイントを
与えておくと
注意の持続ができるとお伝えしました。
 
 
不注意の子たちは、情報処理の
キャパシティが小さい場合が多いので
情報量が多くなると
情報の迷子になってしまいます。
 
 
「ここだけずっと見といてね！」
という注目ポイントを与えておくと
情報迷子にさせず、
多動も目立ちにくくできます。
 
 
これは、ADHDの
「目の前のニンジンに弱い」
という特性を利用した声かけです。
 
 
carrot-1256008_640.jpg
 
 
 
「目の前のニンジンに弱い」とは、
目の前にある報酬に敏感
という特性です。
 
 
ADHDの子どもたちは
行動を喚起するときに
「１番」ということにこだわったり、
「すぐに得られる成果」に魅力を
感じやすいんです。
 
 
この価値観はある種独特で、
一歩先の大きな報酬より
目の前の小さな報酬を
優先してしまうことも
少なくありません。
 
 
例えば、
お手伝いを２種類やったら
ケーキのおやつ食べられるよ！
でも１種類だったら飴１個ね！
という条件で
お手伝い交渉をしたとき。
 
 
たいていのお子さんは
２種類やってケーキをゲットしようと
しますが、
ADHDタイプはとにかく飴１個を
獲得しようと動きます。
 
 
ケーキよりも
飴が好きで選んでいるならOKですが、
厄介な事は、
多くの場合
後になってからケーキも要求します。
 
 
結局、根負けしてしまって、
飴もケーキも与えるハメになった…
そんな経験はありませんか？
 
 
よくあるのはゲームですかね。
 
 
お手伝いしたら10分していいよ。
お手伝いと宿題したら30分だよ。
どちらか一方を選ばせるつもりが、
結局合計40分を与えるハメになった。
 
 
つまり、一歩先のご褒美に
とにかく手を伸ばしてしまう、
我慢（自己制御）ができない、
そんな特性があります。
 
 
しかしこの特性は、
決して悪い面だけではありません。
 
 
小さな報酬でも、
行動を起こすパワーになるんです。
やる気が湧いて、
実行することができます。
 
 
実行しなければ脳が育ちませんから、
どんなモチベーションであれ、
実行力があるADHDはよく成長します！
 
 
私は、これが成功するADHDの
秘訣だと思っています。
 
 
先日お話ししたように、
自分で自分に報酬を与えるようになると
偉業を成し遂げる人になります！！
 
 
要は、
特性を生かすも殺すも、
指示の出し方が上手かどうか？です。
 
 
上で述べたような、
報酬を選ばせる指示の出し方は
あまり上手とは言えません。
 
 
特性をよく知って利用すれば
その子の強みにもできますから、
上手に付き合っていきましょうね！
 
 
 
【今日の一言】
「これができたら○○しよう」を３回！
 
＊今日の一言では、子どもの発達を引き出すヒントになる言葉をお届けします＊
 
 
〜解説〜
一歩先、二歩先、三歩先にある報酬より
目の前の報酬に魅力を感じるという事は
「短期目標・短期実践」が
得意ということ！
 
 
大きなタスクに大きなご褒美を
与えるよりも、
小さなタスクに分解して
ご褒美も小分けに与える方が
行動を完遂しやすい場合があります。
 
 
「今日の宿題３教科全部やったら
　○○していいよ！」
よりは、
「まず１教科やろうね！
　そしたら○○できるよ！」
（行動を終えて）
「２教科目もできたら
　今度は○○できるよ！」
というように小分けにしましょう。
 
 
お子さんの年齢や特性によって
工夫が必要な場合もありますので
試行錯誤してみて下さいね。
 
 
 
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今日のメルマガはいかがでしたか？
ほんのひとことご感想をこのメールに
返信で頂けましたら嬉しいです！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
 
 
発達の気になる子どもが
増え続けている時代。
 
 
子どもの将来が心配…
何度言っても同じ失敗をする…
イライラして子どもを褒められない…
 
 
育て方が悪いの…？
 
 
いいえ、そうではありません！
 
 
子育て中のお母さんに必要な、
子どもの脳の成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、
 
 
子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です^^
 
 
このメルマガでは
自分の手で子どもを導きたいお母さんに
子どもの発達を引き上げるメソッドを
お伝えしていきます。
 
 
子どもに愛と成長を
届ける達人となりましょう！
 
 
発達科学コミュニケーションを
マスターすれば、


ママがお子さんと会話するだけで、
お子さんの困った行動が減り、
意欲や能力が伸びます！
 
 
現代には、子どもを発達させる薬は
ありません。
 
 
だからこそ、
ママのコミュニケーション(教育)が
子どもの成長を助ける
「発達のサプリ」になるんです！


育たない脳はありません。
育て方を知らないだけです。


だからこそ、
脳を、
発達を、
子どもを伸ばす方法を、
届けたい！！！


脳の発達をサポートする
新しい教育を創ることを夢見て
毎日全力MAXがんばってます^ ^

 


◆◆◆プロフィール◆◆◆
 
発達科学コミュニケーション代表。
横浜市在住。
 
 
教育にイノベーションを起こしたい！
と奮闘中の毎日^^
 
 
楽天家で、
細かいことは気にしない性格ですが、
やろうと思ったことは諦めません。


新しい挑戦が大好きで、
楽しく成長を手に入れるのがモットー！


子どもの頃からの夢だった
先生になるため特別支援教育を学ぶも、
子どもを指導する自信がなく
大学院へ進学。


臨床発達心理士として
臨床経験を積みながら、


脳の発達の秘密を解き明かす
脳科学を研究して博士号を取得。


さまざまな親子と出会ううちに、
子どもを発達させるのは
病院でもなく、専門施設でもなく、
おうちだ！


と確信し、
36歳で「発達科学ラボ」を設立。


発達が気になる子を持つママたちの
子育てと仕事のプロデューサーとして
夢を叶えるお手伝いをしています^ ^


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発行責任者：

株式会社パステルコミュニケーション
代表取締役

「発達科学ラボ」主宰
学術博士・臨床発達心理士

吉野加容子
 
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