発達科学コミュニケーション - バックナンバー

授業中しゃべってしまう子のホンネ「わかってるけどできないんだ・・・」

配信時刻：2023-03-15 21:00:00

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◯◯◯さん

＼白黒思考を変えるだけ！／ 
嫌なことから逃げる子が 
苦手に挑戦できる！ 
高学年からの自立を叶える専門家


発達科学コミュニケーション
トレーナー　三浦由記子です。

こんばんは！

 

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今日は、

学校で注意ばかりされている

お子さんのお話をしたいと思います。

ADHDグレーの小学５年の男の子

支援級に通われていたけれど

次の６年生に進級するタイミングで

普通級で過ごすことが決まりました。

その準備期間として

５年の３学期は普通級で

過ごすことになったんです。

そこで出てきた困りごとの１つは

近くにいるお友達に

授業中に話しかけてしまう

ということでした。

担任の先生から

そのことを

連絡帳にも書かれるし

電話もかかってくる。

だけど、
どんなに言い聞かせても

授業中に話しかけてしまうことが

やめられませんでした。

とにかく思いついたことを

すぐに喋ってしまう

という状態でした。

そしてある日、

授業中に先生の指示が聞けなくて

注意されても

素直に聞けなくて

生意気なことを言い返してしまい

問題になってしまいました。

 

この時に私が

お母さんにお伝えしたのは

ママカウンセラーになって

お子さんの気持ちを

吐き出してもらいましょう、

ということでした。

 

 

授業中に友達に話しかけて

迷惑をかけてしまうこと、

先生に怒られていることを、

怒らずに共感スタイルで

お子さんの話を
聞いてもらったんですね。

すると

お子さんの口から

本音がたくさん出てきました。

 

授業中に喋ったらいけないことは

わかっている。

だけど、できないんだ。

いけないとわかっているのに

先生に注意をされるから

腹が立って

言い返してしまう。

言い返すと止まらなくて

もっといっぱい言ってしまうんだ。

と

自分の口で気持ちを
話してくれたんです。

 

 

これだけで私は

花丸だと思っているんです。

このお母さんも

お子さんの本音が聞けたことで、

子どもが困らないように

どうにかしなきゃ！

って力が入ってしまって。

こんなふうに思っていたなんて

気づいてやれませんでした。

と話してくださいました。

 

 

支援級から普通級に来た子どもでも

先生はできないことや

周りに迷惑のかかることを

たくさん注意してしまいます。

授業を進めなければいけないので

先生のお気持ちも

よくわかります。

ですが、

支援級から普通級に行けるまでに

なったことを

どうして見てくれないのでしょう。

４５分間椅子に座って

授業を受けることが

どんなに頑張っていることかを

もっと知ってほしい！

少し声かけを変えるだけで

この子は変わるのに！

そう思わずにはいられませんでした。

 

 

こんな話を伺うと

やはり、おうちでのサポートが

もっと必要だな、

なんて感じてしまうのです。

 

 

注意ばかりされる人のいうことは

聞きたくないですよね。

反発してしまうものです。

発達の特性から

衝動性や不注意が絡むので

より一層、手のかかる子と

思われてしまいます。

 

 

お母さんも、先生も
よくしてあげたい、という思いが

先立ってしまって

子どもの本当の気持ちが

置き去りになってしまうことが
あるんですよね。

 

 

だから

お母さんがお子さんの本音を知って

お子さんの想いに合った

あたたかいサポートを

お母さんがしてあげることが
できるんです。

 

これが楽しい！好き！

 

これはしんどい、つらい・・・

というお子さんの本音を

ママが知ることで

学校での対応も

変えてあげられます。

 

 

そんな
親子の会話力
をもっとあげていく

サポートBOOKができました。

 

 

我が子のホンネを知って

親子のすれ違いをなくしましょう！

 

 

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私には夢があります！


ママも子ども周りを気にしない！
大きな自信に満ち溢れた世界を作る！
ということ。


なぜなら
発達が気になっても


相談する勇気がない
相談しても様子見と言われる
周りに迷惑をかけてしまって
申し訳ないと思ってしまう。


そんなママを減らしたいと
思っているからです。


発達の気になる子どもが
増え続けている時代。


何度同じことを言ってもできない
ちゃんとしつけなきゃ！と思って
たくさん叱っても変わらない


私の育て方が悪いの・・・？


いいえ！そうではありません！


「悪い」んじゃなくて、
「知らない」だけなんです！


困った行動が多くても
秘めた力を持っているのが
発達凸凹キッズ。


発達科学コミュニケーションは
子どもの特性を理解し
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親子のコミュニケーション術です。


発達科学コミュニケーションを
マスターすれば
ママとお子さんが会話するだけで
お子さんの困った行動が減り
自分で考える力が伸びます！


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発揮させて自立に導く！

これが私の使命です。



＊＊＊プロフィール＊＊＊

最近ビーファーストにはまっている私は
夫と小6の息子の３人暮らし


学生時代は吹奏楽部に所属し
音楽に触れる時間がとても多かったこともあり
演奏することも歌を歌うことも大好きです！


そんな私の息子は、
ADHDとASDグレーで不安強め。


小さい頃から、
できないことが多かった息子。


とにかくみんなと同じことを
できるようにさせたくて
苦手なこと、できないことを、
何とかやらせようとする
子育てスタイルになっていました。


同じことを何度言ってもできなくて


もっとちゃんと子育てをしなくちゃ！
周りに迷惑をかけないように！と


厳しく叱り、罰を与え、諭しても
困りごとは何も改善しませんでした。


それどころか、息子は自信喪失し
私の声は届かなくなっていました。


そんな時に出会ったのが
発達科学コミュニケーション。


そこで、しつけの子育ては
効果がないことを知ったのです。


発達凸凹の子どもにあった
声かけに変えたことで
息子はどんどん変化していきました。


不安が強くてチャレンジが苦手だったけど
「やってみたい！」と言えたり、
自分に自信が持てるようになり
私の言葉も素直に聞けるように
なりました。


今では面白いことを言って
楽しませてくれる息子。


ガミガミばかり言っていた私が
今では笑顔で子育てができていることに
幸せを感じています。

私がやったことは、
発達凸凹のある子どもに
合った声かけをしただけ！


ママとのコミュニケーションで
脳の発達を加速することで
子どもが変わります！


そんな私の経験と研究をもとに
子育てに悩んでいるママを
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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
三浦 由記子

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