子どもの成長が加速する発達科学コミュニケーション - バックナンバー
登校渋りだけじゃない！ストレスに負けない子に育てたい本当の理由【パステル通信】
配信時刻：2025-05-07 08:10:00
- ◯◯◯ さん親子のコミュニケーションをスムーズにして、子どもの成長を加速させる発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^ー－－－－
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おはようございます！発達グレーゾーンの悩みを
大人に持ち越さない！
『パステル総研』の注目記事を
お届けするパステル通信です。
ゴールデンウィークが終わり
本格的に5月がスタートしました！
今日お子さんが
元気に学校に行った方も
登校しぶりしてしまった方も
ぜひ今日12時からの
Nicotto!ライブをご視聴ください！
今日のテーマは
ゴールデンウィーク明けに
一気に増える”登校渋り”。
登校渋りを根本的に卒業させる
方法とともに、
今日はどんな対応をすればいいのか
根本的な対応
目の前のお子さんへの対応
両方をお届けします！
日時：５月７日(水)12時～13時
場所：オンライン(ZOOMウェビナー)
参加いただける方：Nicotto!塾の塾生の方
費用：無料▼登校渋りを卒業できる方法を知りたいママはこちら▼
https://desc-lab.com/nicotto202201/?tushin
※初めてNicotto!塾に登録する方は
31日無料でお試しできます！
昨日のパステル通信で
お伝えしたように、
5月は登校渋りが一気に
増えるタイミングです。
そうなる要素が多すぎるのが
5月ともいえます。
ですが、
登校しぶりする子がいる一方で
さらっと5月を乗り切っていく子もいます。
その違いが
ストレスに対する許容範囲が
大きいか小さいか。
脳がストレスを許容できる範囲を
戦略的に大きくしていく対応を
今日のNicotto!ライブで
お届けします^^
この対応は、
特に『発達障害』と診断のつかない
グレーゾーンのお子さんには
すぐに始めてほしい対応です。
なぜかというと、
診断がつく子よりも
診断がつかない子の方が
環境に配慮してもらえる機会が
少ないからです。
幼稚園、小学校、中学校
高校、大学、会社…
これから先も、
同じ環境下で同じ課題に取り組む
という状況は大きく変わりません。
せっかく素晴らしい力を
持っていても、
環境ストレスを大きく受けて
力が発揮できないのはもったいない
ですよね。
普段の学校生活、受験、就職など
診断のある子に対する配慮は
整ってきましたが、
診断がつかないグレーゾーンの子は
まだまだ周囲の理解を得て配慮して
もらえることが少ないです。
つまり、
この5月をさくっと
乗り切っていく子たちと
この先もずっと同じ土俵で
学び、生活し、働くんです。
だからこそ1日も早く
環境のストレスが原因で
力を発揮できない‥という
もったいない状況を
卒業しておかないと
お子さんは自信を無くす一方
になります。
登校しぶり解決も
もちろん大切なのですが、
お子さんの将来にもつながる
とても大切な対応。
年齢が大きくなるにつれて
ストレス度合いが小さくなっていく
ことはありません。
学校生活、授業、テスト、仕事
友達関係、恋愛関係、
上司部下の関係‥
子育てもそうですよね。
ストレスだらけで、
しかも一筋縄でいかないものだらけ
になります。
ぜひ今日から対応を始めて
お子さんが自分らしさや
本来の力を堂々と発揮できるように
してあげませんか？
今日の12時、
◯◯◯さんとお会いできることを楽しみにしていますね！▼▼お申込はこちらから▼▼
https://desc-lab.com/nicotto202201/?tushin
顔出しナシ・ニックネームOK
耳だけ参加OK！
初月無料ですので
気軽に視聴してもらえます^^
＜詳しいお申し込み方法＞◆はじめてNicotto!塾に登録される方
上のURLにアクセスいただき
会員登録をお願いします(31日無料)
登録確認のメールにライブのお申込み
URLを記載していますので
お手続きください！
https://desc-lab.com/nicotto202201/?tushin◆Nicotto!塾会員の方
会員メールにて
視聴申し込みフォームを
お届けしましたのでご確認ください。ログイン不要で簡単にお手続き
いただけます！◯◯◯さんの子育てのお役に立てたらうれしいです^^
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＜Nicotto!塾とは＞
パステル総研が運営する
会員限定オンライン子育て塾
Nicotto!塾では
発達グレーゾーンの子育ての
新しい常識をお届けしています。
脳科学に基づいた子育ては
子どもの脳が喜ぶ子育てだから
ママも子どももストレスから
解放されます^^
現在300本以上の
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新規会員さまには
最初の4ヶ月ご自宅に書籍を
お届けしています。発達障害かどうかではなく
困っていることをどう対応するか、
子どもたちの強みをどう伸ばすか、
解決策を掴めるツールとして
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