子どもの成長が加速する発達科学コミュニケーション - バックナンバー

一斉指示が通らない発達障害の子の「聞く耳」の作り方とは？【パステル通信】

配信時刻：2024-09-08 08:20:00

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◯◯◯ さん

 

親子のコミュニケーションを

スムーズにして、

子どもの成長を加速させる

発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^

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ウェブサイト・『パステル総研』



今日の注目のコンテンツや
最新情報をお届けしています、
パステル通信です^^



◯◯◯さんは、
何度話しかけても返事をしてくれない
お子さんにイライラしたご経験は
ありませんか？



✓何かに夢中になると
他の声が一切届かない


✓なんだかいつもぼーっとしていて
反応が鈍い


✓学校や園の先生からも
話を聴いていないと指摘された



など、お子さんの「聞く力」に
悩んでいるママはとても多いんです。



何度声をかけても反応がないと
イライラして、最後には怒鳴るように
言ってしまう‥など、
親子の信頼関係が崩れる原因にも
なりやすいですし、



学校で先生の話を聴いていないとなると
行動が遅れたり
学習が理解できなかったり
心配なことも多いです



特にこれからの時期は、
来年度に就学を迎える年長さんたちの
就学前健診がありますので、
先生に話を聴くことができるのか
不安だったり、



運動会の練習が本格化して
全体に対する指示に従う場面
行動が遅れると叱られる場面が
増えてきたりします。



そんなシーズンを前に、
今日はこちらの小冊子を
プレゼントしますね！

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▽無料で読む▽
https://www.agentmail.jp/lp/r/12014/131116/

 

ぜひこちらの小冊子を読んで
おうちで聞く耳を育てていきましょう！

◯◯◯さんの子育ての
お役に立てたら幸いです^^

 

 

 

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＜Nicotto!塾でもっと学べます＞


パステルキッズの多くが抱えている
聴覚過敏。


聞く力と聴覚過敏はどんな関係があるのか
について、脳科学の観点から
動画で解説しています。


「聞く」という感覚の特徴から
聞く力を育てるための
OK対応・NG対応についても
お届けしていますので、


今日からさっそく実践してみて
くださいね！

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聴覚過敏と聞く力
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＜パステル出版からのお知らせ＞

4月30日に新刊を発売しました！
都内の書店で週間1位獲得しました^^

お読みいただいた方、

ぜひこちらから
感想をお寄せください^^

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今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんのひとことご感想をこのメールに

返信で頂けましたら嬉しいです！

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発達の気になる子どもが

増え続けている時代。

 

 

子どもの将来が心配…

何度言っても同じ失敗をする…

イライラして子どもを褒められない…

 

 

育て方が悪いの…？

 

 

いいえ、そうではありません！

 

 

子育て中のお母さんに必要な、

子どもの成長を加速させる

発達科学コミュニケーションは、

 

 

子どもの特性を理解し、

子どもの良さを引き出す

日常のコミュニケーション術です。

 

 

 

このメルマガでは

自分の手で子どもを導きたいお母さんに

子どもの発達を引き上げるメソッドを

お伝えしていきます。

 

 

子どもに愛と成長を

届ける達人となりましょう！

 

 

発達科学コミュニケーションを

マスターすれば、

あなたがお子さんと会話するだけで、

お子さんの困った行動が減り、

意欲や能力が伸びます！

 

 

現代には、子どもを発達させる薬は

ありません。

 

 

だからこそ、

あなたのコミュニケーション(教育)を、

子どもの成長を助ける

発達のサプリに仕立てることが

私の使命です。

 

 

 

◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

東京都在住。

夫と二人暮らし。

猫を飼いたいのに猫アレルギー(笑)

楽天家で、

細かいことは気にしない性格ですが、

やろうと思ったことは諦めません。

自分にも相手にも無理をさせず、

楽しく成長を手に入れるのがモットー！

子どもの頃からの夢だった

先生になるため特別支援教育を学ぶも、

子どもを指導する自信がなく

大学院へ進学。

臨床発達心理士として

臨床経験を積みながら、

脳科学を研究して博士号を取得。

現在は、大学講師を兼任しながら、

「発達科学ラボ」を主宰。

発達が気になる子を持つママたちの

プライベートコーチとして

発達支援のお手伝いをしています。

もし・・！

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発行責任者：

株式会社パステルコミュニケーション
代表取締役

「発達科学ラボ」主宰

学術博士・臨床発達心理士

吉野加容子

 

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