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褒めているのに素直に喜ばないのはなぜ？～自閉症スペクトラム編～【発達科学ラボ】

配信時刻：2018-02-18 08:30:00

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◯◯◯ さん
 
親子のコミュニケーションを
スムーズにして、
子どもの成長を加速させる！


発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^



おはようございます！


「うちの子は、
　褒めても喜びません…。
　褒め方が悪いのでしょうか？」


という質問を時々いただきます。


昨日はADHDタイプのお子さんの
反応についてお話ししました。


今日は自閉症スペクトラム（ASD)
タイプの特性をお話しします。


ASDと言っても
色々とタイプがあるので
一言ではくくれないのですが、


だいたい共通しているのは、
気持ちが湧き上がりにくい
ということ。


特に、
不安や恐怖などは感じやすいのに
ポジティブな感情が
湧き上がりにくい特徴があります。


だからこそ、
ASDのお子さんを褒めても


無反応のように見えたり、
あまり喜んでないように
見えます。


特に、今まで褒められ慣れてない
お子さんは、
どう反応してよいものか迷うと、


褒められてフリーズしたりする
こともしばしばです。


ASDのお子さんは
気持ちが急にポジティブに
盛り上がることが少ないので、


「やった〜、褒められた〜！」
「よっしゃ〜！」
など、
分かりやすい喜び方は
少ないと思っていてOKです。


むしろ、喜びを表現する
というよりは、
お子さんによっては


その行動をした理由を話したり、
冷静にうんちくを語ったり、
という反応もあります。


これでも十分に
受け取っているのですよ！


そんなお子さんの反応が、


何も言わないけど
ちょっぴり嬉しそう


となってきたら
気持ちの成長があった証拠！！


ASDの子たちへの褒めは、
爆発的な喜びではなく、
じんわり染みるように
伝わります。


だからこそ、静かな反応にも
落胆することなく、
褒め続けてOKです！


ちなみに、
相手の意図を理解するのが
苦手なので、
褒めているのかどうなのか
分かりにくい褒め方はNG！


笑顔で、
明るい声で、
「褒めてますよ〜！」
とポジティブ全開で
あからさまに褒めるのが
ポイントです(^^)


反応が薄いと、
褒めた甲斐がないな〜
と思うかもしれませんが、


ASDの場合にも
行動が促進されているかどうかを
見て、判断してくださいね。

 
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脳の発達をサポートする
新しい教育を創ることを夢見て
毎日全力MAXがんばってます^ ^

 


◆◆◆プロフィール◆◆◆
 
発達科学コミュニケーション代表。
横浜市在住。
 
 
教育にイノベーションを起こしたい！
と奮闘中の毎日^^
 
 
楽天家で、
細かいことは気にしない性格ですが、
やろうと思ったことは諦めません。


新しい挑戦が大好きで、
楽しく成長を手に入れるのがモットー！


子どもの頃からの夢だった
先生になるため特別支援教育を学ぶも、
子どもを指導する自信がなく
大学院へ進学。


臨床発達心理士として
臨床経験を積みながら、


脳の発達の秘密を解き明かす
脳科学を研究して博士号を取得。


さまざまな親子と出会ううちに、
子どもを発達させるのは
病院でもなく、専門施設でもなく、
おうちだ！


と確信し、
36歳で「発達科学ラボ」を設立。


発達が気になる子を持つママたちの
子育てと仕事のプロデューサーとして
夢を叶えるお手伝いをしています^ ^


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株式会社パステルコミュニケーション
代表取締役

「発達科学ラボ」主宰
学術博士・臨床発達心理士

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