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子どもが苦手なことを告白したときに対応するとっさの一言とは？【発達科学ラボ】

配信時刻：2017-11-28 23:50:00

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◯◯◯ さん
 
親子のコミュニケーションを
スムーズにして、
子どもの成長を加速させる！


発達科学コミュニケーション代表の
吉野加容子です^^
 


ーーーーーーーーーーーーーーーー
朝は、子育て情報を
夜は、ママのライフスタイル情報を
お届けしております！
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こんばんは！
 
 
今日は、お子さんを励ましたいときの
とっさの一言について
お話しします。
 
 
軽度発達障害や
グレーゾーンの子どもたちの
脳の発達はアンバランスです。
 
 
すごく得意なものがあるかと思えば、
当たり前のことが出来なかったり。
 
 
しかし、
軽度やグレーのお子さんの多くは
「自分を知る能力」の発達は
比較的、順調に進みます。
 
 
ですから、
自分は何が得意で
何が苦手かということを
知っている場合が多いんです。
 
 
ときどき、お子さんが
「○○は嫌い」
と打ち明けてくれることがありますね。
 
 
「どうして、○○が嫌いなの？」
と聞くと、
「つまんないから」
とか
「苦手なんだよね」
という一言が聞ける場合があります。
 
 
子どもにとって、
苦手なものを苦手と認める会話は
簡単ではないですよね。
 
 
コンプレックスを感じるほど
苦手なものを認めるのは
簡単ではありませんよね。
 
 
だからこそ、
本人が「苦手だ」と打ち明けた時には
それなりの自覚があって
言っているんですよね。
 
 
ですから、軽い気持ちで
「そんなことないよ〜」
とか
「頑張ったら上手になるよ」
なんて言っても、
全く励ましの一言には
ならないんですよね。
 
 
子どものコンプレックスの告白には
慎重に応えることが大切です。
 
 
では、
子どもが自分を卑下するような一言や
コンプレックスを打ち明けるような
話をした時には、
どう応えるのがいいのでしょうか？
 
 
 
考え方はいくつかあるのですが、
今日は私の経験談をお話しします。
 
 
実は、私には
忘れられない一言があります。
 
 
中学生の頃、
ど田舎の学校には運動部しかなく、
運動はド級のポンコツである私が
ソフトテニス部に
入らなければならない環境でした。
 
 
その頃、私は音楽大好き少女で、
学校の音楽の先生を
心から慕っていました。
 
 
ソフトテニス部の顧問は、
その音楽の先生。
 
 
いつだったのか、
なぜだったのか、
全く覚えていませんが、
私はテニスコートで
その先生に
「運動が本当に本当に苦手だ」
と打ち明けたことを覚えています。
 
 
どれだけ苦手か？と言うと、
できることなら、
体育がある日は学校を休みたいくらい
大っ嫌いなのです。
 
 
大っ嫌いというよりは、
大の苦手で、
私の最大のコンプレックスでした。
 
 
私が学年で１番と言っていいほど
運動ができないことは
クラスの皆が知っています。
 
 
そんな私が、
毎日の運動部の練習をこなすことは
私は泣きそうなほどに
勘弁してほしいと心底思っていました。
 
 
きっと私は、
自分がこよなく愛する音楽を、
同じように愛して専門職に就いている
音楽の先生なら
私の運動嫌いを理解してもらえる
のではないか？
と期待して、
 
そんな話をしたのではないかと
今では思います。
 
 
私は、どんな言葉で言ったのかは
わかりませんが、
運動が苦手だということを
打ち明けました。
 
 
すると、先生はこう言いました。
 
 
「本当に苦手なの？
　経験が少ないだけなんじゃないの？」
 
 
私はびっくりしたのを
とてもよく覚えています。
 
 
だって、そりゃもう
運動が苦手なのは分かりきったことで、
疑う余地などないと
思っていたからです。
 
 
しかし、先生の一言で
私には一筋の光が差したように
感じました。
 
 
「確かに、経験が少ないのかも！」
 
 
今思えば、なんてポジティブ！（笑）
ど田舎の中学生ですから（汗）。
 
 
私は、この一言のおかげで、
部活だけは嫌いになることはなく、
結局中学３年生のときには
地区大会で３位に入って
県大会まで出場しました。
 
 
運動で成功体験をしたのは
後にも先にも、
このときだけです。
 
 
 
前回、学習障害のお子さんに
勉強を嫌いにさせないことが
大事だとお伝えしました。
 
 
できる気がしない！
私の運動と同じです。
 
 
ところが、先生の一言で
１番苦手なことを
嫌いにならずに済みました。
 
 
苦手なのは今も変わりません。
それでも、
運動が嫌いだとは思いません。
 
 
苦手なものは
嫌いになりやすい。
 
 
しかし、イコールではありません。
 
 
苦手なものを
嫌いにさせないコミュニケーションに
発達障害の子育ての
ヒントがありますね！
 
 
参考になれば嬉しいです！
 
 
このように、
お子さんのやる気を引き出す
コミュニケーションは、
12月の個別相談で
個別にお伝えします！
 
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ほんのひとことご感想をこのメールに
返信で頂けましたら嬉しいです！
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発達の気になる子どもが
増え続けている時代。
 
 
子どもの将来が心配…
何度言っても同じ失敗をする…
イライラして子どもを褒められない…
 
 
育て方が悪いの…？
 
 
いいえ、そうではありません！
 
 
子育て中のお母さんに必要な、
子どもの脳の成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、
 
 
子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です^^
 
 
このメルマガでは
自分の手で子どもを導きたいお母さんに
子どもの発達を引き上げるメソッドを
お伝えしていきます。
 
 
子どもに愛と成長を
届ける達人となりましょう！
 
 
発達科学コミュニケーションを
マスターすれば、


ママがお子さんと会話するだけで、
お子さんの困った行動が減り、
意欲や能力が伸びます！
 
 
現代には、子どもを発達させる薬は
ありません。
 
 
だからこそ、
ママのコミュニケーション(教育)が
子どもの成長を助ける
「発達のサプリ」になるんです！


育たない脳はありません。
育て方を知らないだけです。


だからこそ、
脳を、
発達を、
子どもを伸ばす方法を、
届けたい！！！


脳の発達をサポートする
新しい教育を創ることを夢見て
毎日全力MAXがんばってます^ ^

 


◆◆◆プロフィール◆◆◆
 
発達科学コミュニケーション代表。
横浜市在住。
 
 
教育にイノベーションを起こしたい！
と奮闘中の毎日^^
 
 
楽天家で、
細かいことは気にしない性格ですが、
やろうと思ったことは諦めません。


新しい挑戦が大好きで、
楽しく成長を手に入れるのがモットー！


子どもの頃からの夢だった
先生になるため特別支援教育を学ぶも、
子どもを指導する自信がなく
大学院へ進学。


臨床発達心理士として
臨床経験を積みながら、


脳の発達の秘密を解き明かす
脳科学を研究して博士号を取得。


さまざまな親子と出会ううちに、
子どもを発達させるのは
病院でもなく、専門施設でもなく、
おうちだ！


と確信し、
36歳で「発達科学ラボ」を設立。


発達が気になる子を持つママたちの
子育てと仕事のプロデューサーとして
夢を叶えるお手伝いをしています^ ^


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発行責任者：

株式会社パステルコミュニケーション
代表取締役

「発達科学ラボ」主宰
学術博士・臨床発達心理士

吉野加容子
 
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