親子の関係をスムーズにし、子どもが信じられるママになる! メール講座  - バックナンバー

ママの脳を落ち着かせることから、親子の奇跡は始まる

配信時刻:2025-10-06 21:20:00

◯◯◯さん
 
暴言・暴力・無気力に
怯えるママから卒業し
子どもが自分から動き出す

発達科学コミュニケーション
トレーナーの宮田かなこです^^


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子育てメソッドとして
ぜひ保存してご活用くださいね。



☆*★*☆*★*☆*★*☆
 
 
今日は、私の講座
「親子関係修復メソッド」の
レクチャー1がありました。
 
 
発達科学コミュニケーションには
全4回の講義がありますが、
私の講座では7ヶ月間を通して、
親子の関係を“根っこ”から整える
サポートをしています。
 
 
 

「様子を見ましょう」 
は言いません

 
巷の相談機関のように
「時間が経てば落ち着きます」
「様子を見ましょう」とは
言いません。
 
 
私は、生育歴や環境を
丁寧に伺いながら、明確に
お伝えします。
 
「あなたにはこれが必要。
なぜなら〜だから、
これをしてください」と。
 
 
その提案はきっと、
これまで病院でも本でも
聞いたことも書かれていなかった
ことだと思います。
 
 
なぜなら、
これまでと同じことを
していたのでは、
結果は変わらないからです。
 
 
発達科学コミュニケーションは、
脳=行動の土台と、
親子のつながりを整える
方法
だからです。
 
 

■中2男子ママAさんの場合

 
反抗期真っ只中の息子さん。 
月曜の朝はいつも怒鳴り合いで
一日が始まっていました。
 
 
ですが昨晩、眠れないと
訴え睡眠不足気味だった
息子さんに、
 
「眠いよね、辛いよね」と
共感の言葉をかけたところ、

朝は落ち着いてご飯を食べ、
穏やかに登校できて
驚きました!


Aさんは笑顔で
話してくださいました。

 

 

■“省エネ子育て”という考え方

 
子どもを変えようとすると、
つい私たち親は
「頑張りすぎ」てしまいます。
 
 
あれもこれもと
力を入れるほど疲れて、
気づけば笑顔が消えてしまう。
 
 
ですが、脳科学の視点で見ると、
ママが安心している状態こそ、
子どもの脳が最も育つ環境なんです。
 
 
だから私は、「頑張る」よりも
「省エネで整える」ことを
大切にしています。
 
 
 力を抜くことが、
脳に“安心”を生み、 その安心が、
子どもの行動を変える
スイッチになるのです。

 

■小3男子ママAさんの場合

Aさんは、反抗的な態度が続く
息子さんとの関係に悩み、
笑顔を作る余裕もなくなっていました。
 
 
そんな中で、
省エネ子育ての関わり方を
ご紹介したところ、
 

週明けにこんな
メッセージをくださいました。
 
 
「これまで手を握られるのも
嫌で振り払っていた息子と、
今では自分から手をつないで
歩けるようになりました」
 
 
「もう一度、息子を愛しいと
思えるようになりました」
 
 
ほんの数日で、
親子の空気がやわらかく
変わったそうです。

 

暴言や暴力、無気力といった行動は、
できるだけ早く落ち着かせる
必要があります。
 
 
けれども本当の目的は、 
子どもの脳を土台から育て直し、
本来の良さを引き出すことにあります。
 
 
目の前の問題を止めることが
ゴールではありません。
 
 
子どもが「どうしたいか」
「どうなりたいか」を自分で考え
自分の力で動けるようになること。
 
 
その瞬間に、子どもの脳は
一気に育ちはじめます。
 
 
子どもの人生の主役は子どもです。
私たち大人にできるのは、
その育ちをそっと支えること。
 
 
それが、親子関係修復メソッドで
目指している姿です。

 

■明日の体験会では

明日お会いするみなさんにも、
Aさんたちのように“ほんわか
エピソード”が生まれる
きっかけをお渡しします。
 
 
脳は、毎日の繰り返し
習慣を作ります
 
 
だったら「怒る習慣」ではなく、
「笑顔になれる習慣」を。
 
 
1日も早く、
ママの脳を落ち着かせて、
子どもの脳を育てていきましょう。
 
 
今から取り組めば、
ちょうど3ヶ月後の年末にはきっと、
除夜の鐘を聞きながら
 
「今年の私、よく頑張った」
と花丸をつけたくなる
自分に出会えるはずです。
 
 
 
 
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発達科学コミュニケーション
トレーナー 宮田かなこ

反抗期の暴言・暴力・無気力に
悩むママへ
脳に届くコミュニケーション
親子関係修復をサポートしています。

▼パステル総研 記事
(発達科学コミュニケーション公式サイト内)

原因は過干渉だった!?
手を付けられないほどひどい
反抗期の子どもが変わる
ママの対応
https://desc-lab.com/86211/

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発達科学コミュニケーション
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